兰州石化学院2014年教师课堂（微课）教学竞赛圆满结束
6月7日上午，兰州石化学院2014年教师课堂（微课）教学竞赛决赛暨汇报展示在多功能报告厅举行。学院领导、科以上干部、全体教授、各教研室主任、教师代表、学生代表等240余人到现场观摩了比赛。
决赛暨汇报展示前，大家一同观看了教务处精心制作的竞赛VCR视频。视频展示了自2006年以来学院举办的教学竞赛情况，见证着每位教师为学院教育教学改革和发展做出的努力，分享了逐渐形成、沉淀和发展的学院教师教学竞赛文化。学院每年上半年的教师课堂教学竞赛和下半年的教师实践教学竞赛已经成为学院年度重点教学工作之一。2014年，结合学院教学工作会精神，以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机，通过广泛征集各系意见，召开研讨会，确定了以“微课”教学为内容的课堂教学竞赛。预赛各系共选拔推荐出26个竞赛团队参加复赛，复赛分3个赛区同时进行，组织包括教师同行和学生评委共同参与的评审团，通过定额投票评审的办法，产生了《砂型铸造工艺及方法》、《印刷用纸成本计算》、《服务企业的内部营销》等10个项目作品参加决赛。
决赛中，选手们通过精心制作的微课视频和现场说课，充分展示了个人风采及教学水平。教师评委和学生评委依据选手的表现当场打分，评分系统实时报分，使比赛更加公开、公平、公正。经过两个多小时的激烈角逐，最终，人文系张星、汽车系孙怀君、外语系赵曙华3个参赛队获得一等奖、土木系王立荣等5个参赛队获得二等奖、机械系周龙德等7个参赛队获得三等奖。
赛后，学院院长张方明对本届教师课堂（微课）教学竞赛作了精彩的点评。他说，本次竞赛以“微课”为赛题，这是我们把握趋紧跟现代职业教育教学改革步伐的具体体现。通过“微课”竞赛，充分利用现代化信息技术与课堂教学相结合，学习、理解、吸收微课新成果、新理念，选手从微课选题、设计、组织、实施、制作、效果等，反映了微课教学的整体水平，也反映了全院教师的综合素质，为学院进一步深化课堂教学模式改革奠定了良好的基础，对全面提高人才培养质量具有重要意义。
本届“微课”教学大赛整体体现了组织形式多样化、内容选择微型化、评价主体多元化、评价标准真实化、竞赛过程公正化的特点。微课竞赛有助于推动学院优质共享课程的建设，通过做微课、比微课促进学院课程改革，提高教师的教学能力和课程建设能力，推动以学习者为中心的教学模式的改革。
供稿：兰州石化学院