学生工作部（处）召开 2019 年心理健康教育服务工作第一次会议
1月13日上午，学生工作部召集各学院（部）心理辅导老师及大学生心理健康教育服务中心全体专兼职咨询师召开了2019 年心理健康教育服务工作第一次会议。
全体参会人员首先回顾了2018年度主要开展的工作，并根据自身在心理健康工作中的经验、体会、建议进行了交流，涉及选拔新生心理委员、关注重点学生、进行心理筛查、开展心理活动、利用绿色心晴工作站以及心理健康教育服务工作相关人员的培训、督导和自我成长等多方面内容。
随后，学生处副处长马燕对前期各层级开展心理健康教育工作的现状进行了总结，从“学生要什么、我们有什么、问题是什么、风险是什么、东西怎么给、思路是什么、未来怎么办”八个问题入手，结合多个同类院校相应案例，阐述了学生工作者面对后90与00后学生的新特点应当如何开展日常心理教育服务工作，并按照工作面向、基层需求、现实情况、掣肘问题、重点工作、防范危机、功能设置、发展定位的框架，要求全体与会人员摆清站位、立足现状、拓展思路、谋划未来。期间强调心理健康教育服务中心属于学生日常管理的一个环节，与学校其他各项工作密切相关，为此要认真梳理学校、学院（部）、班级、宿舍、学生五级心理防御体系，全方位、全过程、全员化关心、关爱、关照全体学生，了解学生所需，才能提供学生所求；马燕要求大家牢记“任何人在任何时间、任何场所都有可能发生任何形式的任何危机”的工作理念，要主动学习、下功夫提升个人修养与专业实践能力，改变过去多关注负面问题的被动状况，实现心理健康教育由被动化解问题向学生主动解决问题的转变，努力让自己成为学生终身难忘的陪伴者和同路人，让学生随时随地找得到，跟学生以心换心聊得来。
本次会议扎实有效，无论是初始接触这项工作的新手还是经验丰富的老师都再次明确了心理危机的界定与辨识和收集心理危机的方法，也明确了心理健康教育服务工作是学生日常管理服务的基础工作，关系到校园的安全稳定和学生的成长成才；期望在全体与会者的努力下，打造“合力育人、协同育人”的长效机制，提高心理素质教育在学校整体人才培养中的贡献率。
（文图/姜凡 来源/学生工作部（处））