学校召开2019年工程教育专业认证工作研讨会
为进一步做好我校2020年工程教育专业认证申请工作，提高工程教育专业认证质量，7月10日，学校在教务处10楼会议室召开了2019年工程教育专业认证工作研讨会，副校长刘振奎出席会议。学校工程教育专业认证专家、教务处主要负责人、各教学单位主管教学工作副院长（副主任）、相关专业负责人、公共基础课程教研室主任共50余人参加了研讨会。会议由教务处处长张友鹏主持。
会上，刘振奎首先强调了本次会议的主要任务是以交通运输等四个专业自评报告的七项内容为示例，对2018版工程教育认证标准进行逐项解读和研讨，为申请参加2020年工程教育认证专业申请书撰写和专业自评工作提出指导性意见和建议。同时，他对工程教育专业认证及本次研讨会提出了要求。一是各教学单位要高度重视，进一步加强工程教育认证标准的学习和广泛宣传；二是各教学单位要按照学校工程教育认证规划，精准认知，主动参与，全面强化专业内涵建设；三是公共基础课程教学单位要充分认识到专业认证对自身教学工作的重要性和所肩负的认证责任。他要求拟申请2020年认证的专业要结合认证标准，精心组织认真开展专业自评，全力以赴做好专业自评、认证申请书和自评报告的撰写工作。
交通运输、通信工程、水利水电工程、自动化四个专业负责人分别围绕自评报告中学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支撑条件七个模块的撰写情况逐一进行了汇报，特别是结合本专业认证过程的实际，对自评报告撰写过程中在学生指导、培养目标、毕业要求指标点分解和达成度评价、课程目标与毕业要求指标点的对应关系、教学大纲的修订、生师比及教师工程背景、支持条件保障等方面需重点关注的内容，进行了详细阐述。学校专业认证专家根据认证标准及各专业每个模块撰写的汇报情况，深刻分析了自评报告撰写的要点及认证专家重点关注部分，并提出了指导性的意见和建议。
学校专业认证专家蔺鹏臻教授还结合土木工程专业的评估（认证）工作，从专业认证的科学逻辑、专业认证自评的重点工作、培养目标、毕业要求、课程体系之间的逻辑关系、对专业认证工作的建议等方面，做了工程教育认证专题辅导报告。教务处副处长王海涌对学校2020年工程教育专业认证的申报工作进行了安排部署。
会议最后，教务处处长张友鹏发言，希望各学院充分认识工程教育专业认证工作的意义和重要性，认清专业认证的竞争压力，同时要进一步提升对工程教育认证理念和标准的认识水平，持续深化专业内涵建设，切实将“学生中心，产出导向，持续改进”的理念细化并落实到人才培养的各个环节中，积极准备，全面做好2020年工程教育认证的申报工作。
（文图/江娜 单位/教务处）
