兰州工业学院首届毕业生教育质量考核验收和学位评估工作扎实推进

2016年，学校机械设计制造及其自动化、网络工程、自动化和电子信息工程4个首届本科毕业生将走上工作岗位，自10月中旬首届毕业生教育质量考核验收和学位评估工作启动以来，全校上下集体联动，周密配合，积极开展工作，目前，迎评各项工作按照有关要求和计划扎实推进。

本科评估是国家对本科教学工作实施质量监控的一种有效手段，是促进高等教育教学质量提高的一种长效机制，是推动学校实现转型、提升、发展目标的良好机遇，还是规范教学管理，完善教学质量保证体系的过程，更是对学校本科教学工作的一次全面检查和验收。

兰州工业学院自2012年自改建本科以来，学校紧紧围绕建设特色鲜明的应用型本科院校的办学思路，积极推进人才强校战略，坚持内涵发展，坚持特色办学，坚持产学研相结合，积极改善办学条件，规范教学管理。着力提高人才培养质量，着力提升服务行业和区域经济社会发展的能力和水平；逐步加大教学基本建设投入，进行教学资源的优化配置，突出了应用型人才培养特色。积极培育优良的校风、学风和教风。进一步优化本科专业的人才培养方案，着力培养高素质应用型人才；科研工作蓬勃发展，产学研合作稳步推进，生源质量不断提高，人才培养质量不断提高，社会声誉日益提升，呈现出良好的发展态势。

兰州工业学院的前身是由新西兰国际友人路易.艾黎于1942年建立的培黎工艺学校，1958年改建为举办中等专业教育的甘肃省机械制造学校，1962年与煤炭、电力、轻工、重工和邮电5所中专合并组建了甘肃省工业学校，1974年更名为兰州工业学校。1989年改建为兰州工业高等专科学校。2012年，经教育部和甘肃省人民政府批准，改建为兰州工业学院。学校设有15个教学单位，现有普通本科专业14个、专科专业30个，建立了以机械类、电气信息类、材料冶金类、土木环境类、交通运输类等专业集群为支撑的，以服务甘肃装备制造业为主体、与地方新兴产业对接、优势突出的专业体系，专业涵盖工学、管理学、经济学、文学、艺术学等5大学科门类。

供稿：兰州工业学院