关注：巡回检查，能否治愈幼儿园“小学化”

    给孩子一个快乐的童年，是所有家长的愿望。然而，因为幼儿园“小学化”的问题，这个愿望多多少少都被打了折扣，有的甚至已背道而驰。

　　日前，北京市教委成立市、区两级巡回检查组，检查全市各类幼儿园是否存在教授小学内容，一旦被查出此现象，园长会受到严肃问责，相应幼儿园也将被降级。

　　巡查，无疑是对“久治不愈”的幼儿园“小学化”顽疾发起的一轮“猛攻”。然而，这记“重拳”能否“治愈”幼儿园“小学化”？在治本的道路上，我们还需要做什么？

　　 担忧：巡查真的有效吗

　　家住北京市朝阳区的王雯将女儿安排在了离家不远的一所民办幼儿园，在她看来，女儿在幼儿园稍微有点累，“这么小的孩子，按说应该多玩玩儿，但在幼儿园，英语、拼音都要学，肯定会有一些疲惫”。

　　“这是一个全国性的问题。”湖南省长沙市的范先生告诉记者，正上幼儿园中班的儿子，每天要学六七门课，加减法、英语、拼音等等，晚上还要学写数字、描红。他说：“我上幼儿园的时候，似乎除了玩没干别的，回过头来，再看看这一辈儿，我看着都累。”

　　“现在，成立了巡查组，肯定会遏制幼儿园‘小学化’的倾向。”在微信朋友圈看到其他家长的分享后，王雯情不自禁地点了赞。欣喜之余，王雯的担忧也随之而来：“教委的人力毕竟有限，而北京那么多幼儿园，怎么可能查得过来。更何况，你一来，幼儿园就撤课本，你走了，幼儿园再继续教。”

　　对此持怀疑态度的家长不在少数。北京市民张睿的女儿正在丰台区某幼儿园上大班。她说：“这是一个连锁反应，没那么简单。一旦幼儿园不让教拼音、数字，到时候的幼升小考试怎么办？即便是就近入学，孩子也会因为学习基础不同而被分入不一样的班级。”

　　另一位家长告诉记者，幼儿园开家长会明确说，小学面试要学会拼音，50以内的加减法、珠心算，会认字，否则看不懂题目。“幼儿园不教这些，但为了上学，家长肯定会在假期给孩子报学习班。”

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，早在2012年，教育部就曾下发《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确规定严禁幼儿园提前教授小学教育内容。但现实中，真把这一禁令当回事的地方教育部门和幼儿园并不多。有的地方一边学习通知精神，一边仍按照原来的方式教幼儿练写字、认字、算术、珠心算、背诵、学英语等等。