教育部组织专家组对山丹县教育教学改革工作进行调研
为促进东西部中小学共同推进教学改革，根据教育部《关于组织开展“西部教学改革支持活动”的通知》，教育部基础教育二司组织北京师范大学教授、博士生导师，北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚等11人组成专家组，于6月14日，对山丹县的基础教育教学改革实施情况进行了深入调研。
调研组首先在山丹县教体局召开座谈会。在座谈会上，山丹县教体局副局长马进策同志就全县教育教育改革实施以来的基本情况、取得的成效、存在的问题及对专家组的期待等几个方面向专家组作了详细汇报。
汇报中指出，近年来，山丹县紧紧围绕“均衡、高效、智慧、安全”四大发展主题，以“建设高效课堂”为目标，大胆创新，勇于实践，强化七大支撑，学校管理实现了由粗放式管理向精细化管理的转变；教师实现了由讲授者向导学者的转变；学生实现了由被动接受学习向主动自主学习的转变；课堂教学模式实现了由满堂灌向“自主、合作、探究”教学方式的转变，“先学后教、以学定教”和“师生成长共同体”等理论在教学实践中不断渗透辐射并成为课堂教学主流，课堂教学效率不断提高，学生综合能力明显提升，基础教育教学改革稳步推进，参与式、启发式、合作式和探究式的课堂教学模式基本形成，走出了一条符合山丹实际的基础教育教学改革新路子。
座谈会上，调研组就学校建设、课堂教学和评价方式等方面的情况与局领导、相关股室负责人、校长教师代表进行了座谈交流。同时，县教体局就下一步校长教师培训、校本课程开发等方面的工作与调研组交换了意见。
随后，调研组一行深入山丹县南关学校，就学校建设、课堂教学、特色活动等方面进行实地调研，并召开了学校领导、中层管理人员和教师代表座谈会。座谈会上，南关学校校长朱慧兰详细汇报了近年来学校教育教学改革实施情况，与会代表就学科教学经验与专家组进行了深入交流。
通过调研，调研组一行对山丹县在基础教育教学改革中取得的成效表示肯定。一致认为，自教育教学改革实施以来，山丹县从组织领导、政府投入、学校建设、教研推动等方面做了很多扎实有效的工作，教学改革多举措推进，常态化实施，课堂教学方式、手段有了质的转变，平等、互助的新型师生关系初步建立，为下一步纵深推进课改打下了坚实的基础。
供稿：山丹县教体局