实现“零借读”还需走好下一步

    自从兰州市教育系统开展群众路线教育实践活动以来，向社会各界征求意见1003条，整理汇总为583条。全市教育系统上下联动抓整改，先后开展了“三走进三服务”、“三师一建”、“三建三办”等多项措施立体破解教育瓶颈。为推进我市教育行风转变，今年兰州市各高中实现“零借读”。（详见《兰州日报》8月28日六版）

    所谓借读生，是指学籍在A校，但人在B校。学生除缴纳A校的全部费用以外，还向B校缴纳5-8万元的借读费。尤其需要交代的是，不是每个人都可以成为借读生，成为借读生有三个必备条件：一是A校要放；二是B校要收；三是家庭要富裕。所以，一直以来，若是某些学生的中考分数不尽如人意，达不到相关高中的录取分数线，家长为了让孩子圆梦高中，就会托人求情找门路，这自然让某些高中的领导及其他“能人”喜笑颜开，他们对送上门来的重礼甚至钞票在半推半就中收下了，可以讲，这些年来招收借读生成为教育腐败的一个重要通道，并且妨碍了正常的招生秩序。因此，兰州市严禁高中以借读名义招生，规范高中教育秩序，应该说是一个积极的举措。

    事实上，借读生的存在，对于一些分数相差不多的学生来说，可以增加获得优质教育资源的机会。但对于那些家庭条件较差的学生来说，没有机会上借读，这又是不公平的。因此笔者觉得，取消借读生政策和增加配额生比例，这两个政策是分不开的。如果能将这两个政策严格执行下去，才会增加学生上重点校的比例，给孩子更多的机会，体现教育公平。

    全面取消借读，表达了良好的教育公平意愿，但没有解决下一步的教育问题，就无法实现真正的公平，更加无法让纸面上的公平照进现实。目前兰州市政府决定，按照标准化学校建设规则，采取通过名校在新区和城郊建设分校的办法，努力扩大区域优质教育资源增量，让更多的孩子有学上，这些学校全部建成后，将会大大缓解优质资源不足的难题。只有这样，才能让更多孩子，更平等地享受教育。