让农村孩子快乐成长——记“新农村少儿舞蹈美育工程”志愿者金淑梅
砖瓦房前节奏欢快的“回族舞”，课间操场中动感十足的“小苹果”，农家土炕旁奔放热情的“藏家舞”……
自2013年初，笑容亲切的省政协委员、舞蹈志愿者金淑梅的到来，使玉门小金湾东乡族乡中心小学有了这样一群快乐起舞的农村娃，田野是舞台，老师当镜子，操场为地板，阳光作灯光。孩子们在蓝天白云下尽情舞动，享受着快乐和梦想。
今年10月15日，在习近平总书记主持召开的文艺工作座谈会上，中国舞蹈家协会主席赵汝蘅讲述了小金湾东乡族乡中心小学的孩子们学习舞蹈后发生的可喜变化，他说：“在小金湾，升学率一直是个让校长头痛的问题。然而今年9月份开学时，小金湾小学入学率竟然没有流失！调查中我们得知，这是中国舞协开展舞蹈志愿服务项目后发生的变化。舞蹈，真的有这样的魅力；艺术，就是可以这样润物无声！”
在那遥远的地方
每当金淑梅来到学校，一声声此起彼伏的“金老师”便会远远地传来，孩子们早已趴在教室的窗户上，期盼着金老师的到来。
金淑梅也会三步并作两步跑进校园。
没有一刻停歇，舞蹈课马上开始。站位，抬头、微笑、半跪、伏地……孩子们目不转睛地紧盯着金老师，竭尽全力做到最好。虽然动作略显笨拙，但他们眼神明亮、笑容纯净，那一刻，他们个个都似小公主、小王子。
身为省舞蹈家协会副主席、酒泉小白杨舞蹈学校校长的金淑梅，2003年就担任了中国舞蹈家协会“新农村少儿舞蹈美育工程”志愿者，她恪守“美育工程”传承民族优秀文化传统的信念，以少数民族舞蹈进课堂的独特模式，为孩子们教授舞蹈，她希望孩子们能很好地继承发扬本民族优秀文化艺术。
马小梅，是班上跳舞最好的女孩子，站在第一排的她格外认真，经常为大家做示范动作。“金老师教我的后软翻动作，我练了三四天才成功哩。”小梅腼腆地说，“我要好好跳舞，等爸爸回来了，我要给他个惊喜。”
在老师同学印象中很调皮的马嘉龙爱上了跳舞，他很有信心：“我总能得到金老师的表扬，现在上课我坐姿端正，站立走路都昂首挺胸了。”
不仅在玉门小金湾东乡族乡中心小学，酒泉瓜州县广至藏族乡卓园小学、肃州区黄泥堡裕固族小学和肃北县蒙古族学校也都有金淑梅的免费舞蹈课堂。
“我们有的孩子可能跳得不好，但最重要的是他们很快乐！”金淑梅说。尽管来回路途遥远，膝盖有伤，但金淑梅依然决定每周都要开课。一年多来，金淑梅的足迹遍布这4个少数民族乡村学校，总行程1.8万公里的奔波，让这些原本偏远、封闭的山村民族学校与外面的世界有了接触，这些“放养”的留守儿童也从最初的沉默寡言、不善交流，到如今会主动和老师打招呼、会提问、会举手……
“很多孩子以前都不善言谈，就是问他叫什么名字也能把你急死了，可是眼前的他们个个生龙活虎的。”玉门小金湾东乡族乡中心小学校长魏正旺认真地说，孩子们有多么喜欢舞蹈？舞蹈到底给他们带来了什么？答案就在这眼前一张张神采飞扬的笑脸中。
我爱北京天安门
检验成果的时刻到了。
今年8月，由中国文联、中国舞协主办的“新农村少儿舞蹈美育工程——‘少数民族舞蹈课堂’成果展演”在北京举行。
金淑梅做了个大胆决定，她要带着这些乡村民族学校的80多个孩子和25名志愿者赴京参演。
满载着喜悦，进京的火车就像长着翅膀一样很快到达了目的地。这些第一次走出家乡的孩子们满眼都是新奇，没吃过自助餐，没坐过电梯，不知道上厕所居然可以坐着……金老师可是操碎了心，排练时严格要求，生活上悉心照料，甚至在老师孩子们都入睡后，她还在宾馆的走廊里检查，生怕有孩子跑出来。在北京一周，金淑梅只睡了6、7个小时。
8月25日晚，演出在中央民族剧院拉开帷幕。所有的小演员们都穿着漂亮的服饰各自准备就绪。炫丽的灯光下，大家相互欣赏着……然而金淑梅却发现，这些原本活泼好动的东乡、裕固族的孩子们似乎“懵住了”。
第一次踏上正规舞台，彩排时孩子们就紧张得直哆嗦，动作也放不开，正式演出更不知道该怎么办。金淑梅刻意用了“激将法”，她大声说，“就知道你们不行，咱们也别在北京丢人了，现在就回家！”听到这话，孩子们不服气地昂起了头，个个都憋足了劲……
舞台上，裕固族的孩子们像在家乡的泥土地上一样，把一曲《吉祥欢歌》跳得奔放自在；小金湾东乡族乡中心小学的俊丫头帅小伙儿们，则展现了东乡舞《心中的牡丹》的潇洒活力；瓜州县广至藏族乡卓园小学的孩子们带来了藏族舞蹈《吉祥的日子》，跳跃飞旋的舞步令整个展演现场荡漾起欢快的音符。掌声雷动，甘肃孩子们的演出赢得了满堂彩，他们在北京的大舞台上，绽放出灿烂而自信的笑容。
展演活动结束了，主办方安排孩子们在天安门前观看升旗仪式。
凌晨4时，金淑梅叫孩子们早早起床，5时许，他们已经排成整齐的小方队站在天安门广场静静等候。国旗缓缓升起，大家肃立在迎风飘扬的五星红旗下，唱起国歌……小金湾民族学校的杨文同学，这天在日记里写下：“我从小就会唱《我爱北京天安门》，北京就是我的梦想，今天我终于站在了这里。要谢谢金老师教会了我舞蹈，让我知道北京并不遥远，我要努力读书，快乐跳舞，亲爱的北京，我们一定会再来！”
插上隐形的翅膀
从北京汇演回来的孩子，成了学校、村里的“小明星”。他们身上散发出的光彩，吸引着越来越多的孩子参与其中。
舞蹈，让孩子们有了一双“隐形的翅膀”，给了他们实现梦想的希望。
挖掘孩子身边的舞蹈老师是整个美育工程能否成功实施的关键。不需要专业的舞蹈老师，音乐教师可以，体育、语文、数学老师也可以。
金淑梅说：“如果班主任、任课老师都学会了、都喜欢这些舞蹈，那么他们随时随地都能教给孩子，这些舞蹈艺术就能真正在农村生根发芽。”
每个学校推选3名到6名志愿者，由金淑梅进行义务培训。这些老师中年龄最大的有52岁，他们很多之前从没跳过舞，虽然动作略显生硬，但老师们都跳得热情而认真。
舞蹈编排中，师范出身的金淑梅不认同“农村孩子没有基本功，编一些简单动作”的偏见，她反驳：“高考会为农村孩子专门出一套简单考题吗？工作岗位会给农村孩子特殊待遇吗？”“所以，我们的舞蹈课程都应该和城里的孩子一样，这样才公平”。她和自己的志愿者团队坚持对老师、孩子们严格要求。
在小金湾东乡族乡中心小学，全校近千名师生很快便学会了四五支舞蹈，课间操时，师生们在操场上一起跳起了“小苹果”。
在肃州区黄泥堡裕固族小学、瓜州县广至藏族乡卓园小学和肃北县蒙古族学校，新学期开学，因为舞蹈的吸引，学生入学率保持稳定……
全国文艺工作座谈会的召开，让金淑梅更加坚定了信念。她说：“我会以习总书记的重要讲话精神为动力，履行一名普通文艺工作者的义务，我也会更好地参与省政协倡议的‘委员助推双联’行动，履行一名政协委员的职责。我希望‘新农村少儿舞蹈美育工程’在全酒泉市、乃至全省开花结果，使农村娃也能同城里娃一样，享受到高水平的舞蹈教育。”金淑梅又轻声说道：“我也希望大家对这些农村孩子的关爱能再多一点！”
信息来源：甘肃日报 朱婕