石油化工学院学生工作集体:良师益友,青春路上伴成长
左起:杨林海、李玉鹏、谢吉仁、王雪平、骆焕涛、赵龙
“兰州理工大学学生工作先进集体”、 “兰州理工大学五四红旗学生会”、“兰州理工大学五四红旗团委”、 “甘肃省五四红旗团委”,在石油化工学院学生工作集体所取得的种种荣誉背后,是学生工作主管副书记王雪平和李玉鹏、赵龙、杨林海、骆焕涛、谢吉仁五位辅导员老师对2000多名学生无微不至的关心,对本职工作的认真负责,无私奉献。
甘于奉献,踏实做好学生工作
“石油化工学院有两千多名本科生,学生工作繁重。我们学生管理团队又是一支年轻的队伍,为了不耽误工作,李玉鹏、骆焕涛和赵龙三位老师坚持放弃婚假,毫无怨言的坚持在学生工作的一线,让我们都很感动。”王雪平副书记说。
像王老师说的这种情况,在这个年轻富有活力的集体中并不少见。为将学生工作落到实处,督促同学们认真学习,西校区便成为老师们常住的第二个“家”。每个清晨,杨林海和李玉鹏老师都会早早起床,与同学们一起锻炼身体,共度晨读时光。在上课时间里,老师们也会不定时地走进课堂查看同学们的学习状态;课后为杜绝学生夜不归宿等不文明现象,他们会牺牲自己的休息时间到学生宿舍一一探访。
“能够陪伴学生们从迷茫到明晰,见证他们从青涩到成熟,是一个很幸福、很有成就感的过程。这种感觉让我们忘记了学生工作中的辛苦劳累。”老师们不约而同地表达出这一观点。
正是这样甘于奉献的精神,石油化工学院学生工作集体炼就了政治素质高、业务精炼等过硬的工作作风。老师们坚持“以人为本、与时俱进”的工作理念,遵循“教育、服务、管理”三位一体的工作模式,不断摸索出新思路、新途径、新方法。此外,还实行定期的业务学习制度,积极参加甘肃省、学校组织的各类竞赛和培训,提高自身业务水平。历任辅导员中,宋伟老师、赵龙老师和骆焕涛老师多次被学校评为“十佳标兵辅导员”;谢吉仁老师和程山老师被学校评为“优秀辅导员”;在2012-2013学年,骆焕涛老师被评为甘肃省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀指导老师、兰州理工大学优秀信息员,兰州理工大学社团优秀指导老师、荣获兰州理工大学第五届辅导员征文比赛三等奖,代表学校参加2013年甘肃省第八届高校杯羽毛球比赛获得团体冠军,杨林海老师获兰州理工大学第五届“辅导员征文大赛”二等奖,赵龙老师连续两年获兰州理工大学“辅导员征文大赛”三等奖。
多种形式助力学生坚定理想信念
石化学院学生工作集体充分利用党校、团校、党员之家等理论阵地,组织形式多样的活动引导广大团员青年树立正确的世界观、人生观、价值观,取得了良好的效果。目前,学院学生党员比例为16.9%,评优率始终保持在90%以上。学生党支部多次荣获学校“创先争优”先进集体、“甘肃省思想政治工作先进集体”、“创先争优”先进基层党组织、学校“标兵党支部”、“志愿服务先进集体”等荣誉称号。
特色社团 实践教学 开展丰富团学活动
依托学院专业特色,以创新实践为载体,凝练社团特色工作,学院分团委指导的六个学生社团已经成为学院学生活动和思想政治教育的主阵地之一,环保协会、青年志愿者服务协会发展成为全校乃至全国出名的优秀团队。
创新,是一个民族发展的灵魂。在骆焕涛老师的指导下,环保协会不仅首创寒假社会实践,而且进行了一系列的创新活动。在“立足校园、面向社会,由活动型社团向学术型社团转变”的发展思路下,环保协会提出进行“生态调研”、“垃圾回收”等科技兴农的假期社会实践活动。2013年环保协会累计申请项目资金42500元。
交流沟通,共建温馨大家庭
工作中,石化学院分团委制作了辅导员班主任进课堂、辅导员进宿舍、辅导员与家长联系记录本以及请消假记录本等,王雪平副书记在开学不到三周的时间内,不间断地进入宿舍和同学交流,了解学生学习生活情况。
2012年,赵龙老师第一次从学生的角色转换为老师,在工作中他首先考虑的是学生的生活和学习中的难处,他说:“只有对学生投入感情,才能了解更深,工作才能做好。”2012级安全工程专业1班王珍子同学,刚入学时对本专业兴趣度不高,并产生了退学的念头。赵龙老师得知后,与王珍子同学就专业前景多次谈心,鼓励她踏实学习。在赵老师的正确指导下,王珍子同学学习成绩始终名列前茅,并在班级内担任团支书一职。
一次重大的疾病,一场意外的车祸, 2012级安全工程1班的袁紫庭的父母相继离世,赵龙老师第一时间找袁紫庭谈心,安慰她,并通过数次请她去家里做客,为她申请社会性助学金等方法,让她感受到学校和老师的如父母般的关心爱护。在赵老师的鼓励下,紫庭同学逐渐从悲痛中走了出来。
杨林海老师说,面对学生的抵触情绪,要懂得换位思考,理解尊重学生。“有时候,学生有抵触情绪的时候,不该一味的责备,应该静下心来倾听学生的想法,只有对学生进行深入的了解,才能知道他们问题出在哪里,这样才能更好的解决问题。我很开心学生能够主动找我谈心,刚开始是我找一些‘重点’学生谈,后来就有很多同学主动来找我。慢慢的,我觉得我们不再是老师和学生的关系,而是一种朋友的关系,我也不再是为了完成工作而工作,而是想更好的帮他们完善自己。我出差学习的日子,他们就会发短信问我,在那边的情况,每每如此的时候,我都很感动。”
老师找同学谈心,出自对同学的关怀与责任;同学找老师谈心,表现出他们对老师的信任喜爱。为益友,亦为良师,在同学们的青春成长道路上,他们始终在默默地保驾护航。