深入基层 以严促实——夏天东等校领导调研指导基层工作

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根据学校党委的总体安排，兰州理工大学新一届领导班子履新伊始，就紧紧围绕“三严三实”专题教育的总体要求，分别深入各部门、各学院密集开展基层调研活动，及时了解各二级单位事业发展情况，深入掌握一线情况，靠前指导具体工作，以严促实，推进各项工作快速健康发展。

10月28日下午，夏天东校长深入外国语学院调研指导。他看望了上海外国语大学挂职干部杨明天教授，并与院领导班子、基层组织负责人一起座谈。夏天东校长对上海外国语大学与我校的深入合作寄予厚望，对外国语学院在大学外语教学改革、专业建设等方面取得的阶段性成绩给予了肯定，对科学制定学院“十三五”发展规划、进一步凝练人才培养特色、提升师资队伍水平、抢抓国家“一带一路”战略实施过程中的发展机遇、协同校内相关部门促进俄语中心建设等工作提出了明确要求。

夏校长强调，外国语学院要将教师教学科研能力提高与学历职称提高相结合，统筹考虑整体发展，贯彻学校规划精神，找准突破口，制定好“十三五”发展规划；俄语专业建设要坚持高起点的思路，进一步优化培养方案并抓好落实，英语日语专业要在培养定位和特色上做足功夫，积极联络国外高校，创造更多学生出国学习的机会；要主动研究国内高校与俄语国家政府、基金会、高校合作机构的运行模式及现状、成果，提出国际合作新课题，参与制定我校相关机构建设方案；要认真分析研究兄弟院校大学外语教学改革进展、过级率现状，将任课教师按照听说读写译等编为小组，扎实开展研究型大学外语教学，并定期在两个大外教学部开展集中互动交流研讨；要拓宽思路，多引进外教从事大外教学，利用好APP等信息化手段，编写大外教学辅助教材。

10月28日下午，芮执元副校长和曹洁副校长到石油化工学院主要就学院教学情况和过程装备与控制工程专业认证准备情况进行了调研。学院负责人围绕学院教学科研和工程教育认证等情况做了详细汇报。芮执元副校长就专业认证中仍需重视的几个工作提出要求，要求学院加强原始材料的整理、核查与完整性；向各类人员强化专业介绍，围绕培养目标突出本专业在全国行业的影响力和专业特色；加强实验室管理工作，保证设备运行状况最佳，保持正常教学秩序。曹洁副校长肯定了前期学院和过控专业所做的大量而细致的准备工作，并在教学管理、教学运行以及推进认证理念等方面取得了一定的成绩，强调自评报告和佐证材料仍需继续整改，突出专业亮点和特色，进一步做好专家考察路线的优化和细化，使专家进校工作高效、精准，彰显学院实力。

10月28日上午，韦尧兵副校长到文学院、国际教育学院就学科建设、留学生教育与管理、出国项目管理等内容进行调研。学院班子成员分别汇报了师资队伍建设、学科专业建设、通识教育课程教学、留学生招生、留学生教育教学、留学生管理、出国项目等的学院主要工作的开展情况。在听取汇报后，韦尧兵副校长指出，要加强制度建设，建立健全职责明确、责权分明、行之有效的留学生管理办法和制度；要进一步理顺出国项目管理机制，做好学生出国项目管理；完善方案，积极筹备留学生教育管理工作会议。

10月28日下午，韦尧兵副校长到土木工程学院进行调研并指导工作。学院负责人介绍了土木工程学院学科与学位建设、师资队伍建设、人才培养、科学研究等工作的开展情况。韦尧兵副校长指出，土木学院历史积淀深厚，有着实力雄厚的土木学科群，发展潜力很大，希望学院发挥传统优势，充分调动自身积极性，抓住核心问题，加大教师队伍博士化进程，以学科建设为龙头，着力做好学位点突破，提升对学科发展的贡献率，加强人才队伍、学科平台、科研支撑、工程专业认证、国际交流等方面的工作，不断探索新形势下人才建设的管理模式、运行机制，促进学院人才建设工作上水平，多出人才，多出成果。

10月27日上午，曹洁副校长到档案馆调研指导工作。在听取汇报后，她要求档案馆能够主动作为、主动沟通，在人员紧张、任务繁重、馆库异常简陋的情况下，团结敬业、务实低调，不断推进学校档案工作规范管理，有效推进信息化进程，不断提高服务质量和水平。

10月30日上午，曹洁副校长到后勤管理处调研后勤管理工作。在听取了后勤管理处关于学校后勤基本情况和进一步深化后勤改革的情况汇报后，曹洁副校长对后勤管理处成立两年来的工作给予了充分肯定，对后勤管理工作提出要求，一要加强基础管理工作，以此次工程教育专业认证为契机，结合11月开展的“后勤服务质量提升月”活动，践行“三严三实”要求，强化监管，各项工作抓细抓小抓实，根据后勤服务协议做好后勤服务量化考核工作，切实提高后勤服务质量与保障水平；二要做好学校“十三五”规划中的后勤服务与基础设施板块的规划，在前期已经走访学院、部门征询了意见的基础上再多向师生员工征询意见，切实做好明年基础设施维修改造专项计划；三要做好校园节能监管平台建设等一批今年专项工作的收尾工作，运用信息化手段为学校后勤服务提供技术支撑；四要强化责任意识，落实第一责任人制度，牢固树立岗位意识和大局意识。