泾川县坚持“四大举措”稳步提升教育质量

近年来，泾川县把提升教育教学质量作为义务教育均衡发展的重点，按照“低重心、高起点、厚基础、强管理”的基本思路，持之以恒抓起始年级、抓薄弱学科，全县整体教育教学质量和办学品位持续提高。

一是坚持立德树人，努力提升德育教育水平。以学校为主阵地，切实强化党支部、共青团、少先队等组织的联动效应，加快构建学校、家庭、社会“三维一体”的教育网络。以“二十四字人知人晓工程”实施为切入点，将社会主义核心价值观教育融入学校教育工作全过程，广泛开展“理想·法制·安全·纪律”、“中国梦·教育梦”等主题活动，举办感恩教育、励志教育、国防教育等系列主题宣讲报告1500多场（次），建立德育教育基地2处，有效促进了青少年健康成长。

二是坚持精细管理，努力提升教育治理能力。全面落实《教育督导条例》和责任区督学制度，成立县级人民政府教育督导团，配备专、兼职督导人员51名，建立川区、北塬、南塬、城区4个督学责任区，初步形成了县政府教育督导团、教育局督导室、督学责任区、学校督导室四级督导评估体系。深入推进责任区巡视和驻点督导工作，聚焦人民群众关注的热点、难点问题，持续开展综合性督导、诊断性督导、随访督导和教育监测，教育督导工作实现了制度化和常态化。

三是坚持改革创新，努力提升学校办学品位。着眼缩小校际差距、提高教育教学质量，坚持“远学洋思杜郎口、近学西峰齐家楼”，深入推进联片教研活动、校本课程开发和国学经典诵读活动，进一步优化高效快乐课堂教学模式。通过开展同上一节课、共研一课题等各种教研活动，积极引导广大教师更新教学理念、扩大教学视野，课堂教学改革呈现出一体化推进、结对式交流、捆绑式发展的良好格局，初步形成了以飞云中心小学开放互动式、玉都中心小学合作激励式、泾川二中高效训练式、太平中学激情趣味式为代表的多种课堂教学模式。

四是坚持质量为重，努力提升教育发展实力。通过全县上下多年来的不懈努力，各级学校教育教学质量大幅提高，全县学前教育一年、三年入园率分别达到81.2%和58%；小学生、初中生学业成绩合格率分别达到100%和98%；高考二本上线人数连续两年保持在1000人以上，上线率逐年提高；大力发展职业教育，职教中心晋升为国家级重点职业学校，2012年被教育部列为国家中等职业教育改革发展示范校项目单位，顺利实现了“平凉理工中等专业学校”改制命名，荣获“全国中等职业教育德育工作先进单位”称号，近三年65名学生先后获得国家、省级中职学生职业技能大赛奖励，职业教育办学吸引力明显增强，全县教育事业顺利实现了从外延式向内涵式发展的成功转型。

供稿：泾川县教育局