支教成州 圆梦青春 ——兰州交通大学研究生支教团团员笔记

      中国青年志愿者研究生支教团由共青团中央、教育部共同组织发起，1998年开始组建，1999年第一次派遣。支教团采取自愿报名、公开招募、定期轮换的“志愿加接力”的参与方式，每年在全国部分重点高校中招募一定数量具备保送研究生资格、有奉献精神、身心健康的应届本科毕业生或在读研究生，前往国家中西部贫困地区中小学，开展为期一年的支教志愿服务，同时开展力所能及的扶贫服务。
      兰州交通大学研究生支教团成立于2013年。2013年第一届三位成员、2014年第二届6位成员已经顺利在甘肃省陇南市成县圆满完成支教工作。今年第三届10位成员也已分赴甘肃省平凉市泾川县、陇南市成县开展支教活动。为使更多志愿服务社会的青年了解并加入到支教团的队伍中来，我们从第二届研究生支教团成员的“大事记”中选取了三个篇目，以期从不同角度来展现他们的支教故事和在支教过程中的心路历程。
      支教是一种体验，更是一种责任。它告诉我们：无论何时何地，无论什么艰难险阻，只要对自己充满信心，对他人充满爱心，对生活充满热情，对事业怀着崇敬，并且执着坚持，就一定会领略到成功的喜悦！付出辛勤的汗水，收获丰硕的果实。支教成州，圆梦我们的青春。

青春烙印 心灵蜕变

      到陈院支教后，我接到了担任八年级两个班级英语课的教学任务。起初，并没有觉得这是一件难事。但当我拿到学生的英语课考试成绩单时我惊讶了——两个班居然没有一个及格的，平均成绩还不到30分！忽然间我感受到了压力的沉重和猝不及防。
      不久，这种沉重的压力又变成了深深的焦虑。第一节课上我就发现学生们的英语基础差得让人吃惊，不要说用英语做自我介绍了，大部分学生就连26个字母都很难写得全。更重要的是，他们完全没有学习英语的热情。上课自由散漫，小动作不断，长久以来英语课在他们的印象中就是“放弃课”。苦苦思索后，我意识到首先要改变孩子们的不良学习习惯，同时要让逐步培养他们学习英语的兴趣。
      找到问题的根源是解决问题的第一步。经过调查了解，得知大部分同学小学阶段根本就没有学习过英语，或者是有英语课但没有专业老师教，大部分同学的英语都几乎是“零基础”。得知这一情况后，我首先将每个班级的同学分成三个小组，进行分组式辅导教学，对没有基础的一组进行英语扫盲，学习字母和一些简单词汇；对基础较差但掌握了字母读写的同学进行一对一单词跟读和订背，使他们逐步从会读到能熟练地默写；对有一定基础的同学就从背单词、读句子抓起，坚持让他们每天听写单词和重点句型。同时，我还放弃一些休息时间，在周末和晚上义务为学生们进行个别辅导，一个字母、一个单词、一个句子，不厌其烦地领读、订背、默写。从孩子们的眼神中，你会感觉到他们越来越自信。
      功夫不负有心人，在我和学生们日复一日的坚持下，他们的英语成绩逐步有了提高。大部分人也都慢慢喜欢上了英语课，他们俏皮地说：“以前英语我最怕，现在我要爱死它”。一年下来，八年级同学的英语成绩已经由起初的零及格率提高到了15%左右。同时，在英语学习的影响下，陈院初中的校风也有了明显的转变，整个学校形成了一种热爱学习、积极向上的风气。在当年的“全国中学生英语能力竞赛”中，八年级一班的陈芳同学获得了三等奖的好成绩，我也获得了“全国英语奥林匹克优秀指导教师奖”。当我拿到获奖证书的时候，心里是满满的幸福！
      成绩不能作为衡量学生素质的唯一标准。在做好教学工作的同时，我积极开拓思路，因地制宜，帮助学校开展了一系列有意义的活动。为了提升班级凝聚力我组织策划了陈院初中纪念“12•9”文艺汇演暨冬季运动会；为提高学生的普通话水平，我举办了主持人培训班和普通话学习班；为提高学生的自我管理能力，我建议学校成立了学生会……这一系列工作的开展不但提高了学生们的综合素质，开阔了他们的眼界，同时也拉近了我与他们之间的距离。结束一年的支教生活，要离开陈院初中时，孩子们对我恋恋不舍，许多人拉着我的衣袖，一句话也不说，只是默默地流泪。那一刻，我的内心忽然升腾起一股复杂的滋味，是感动，是欣慰，也是一种强烈的责任感。
      回顾我在成县工作和生活的点点滴滴，有太多的不舍，太多的留恋。千年小镇边奔流的东河，静谧校园里高大的核桃树，给我帮助和关怀的学校领导，默默坚守无私奉献的老师，天真烂漫活泼可爱的孩子们……我用一年的时间，做了一件终身难忘的事，它将在我的人生旅程中留下一份最美好的印记，它也将会指引着我在志愿服务社会的道路上不断前行。

（电信学院  屈睿涛）