加强和改进新形势下高校思想政治工作

    原标题：加强和改进新形势下高校思想政治工作

    编者按 2016年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。为了学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和全国高校思想政治工作会议精神，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，西北师范大学于2016年12月14日下午，召开学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神的座谈会。现将部分发言摘编刊发。

    牢固占领思想心田 种好党委的责任田

    西北师范大学党委书记 陈克恭

    习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话，从实现中华民族伟大复兴的战略高度，系统回答了事关我国高等教育事业发展的一系列问题，深刻阐明了加强和改进高校思想政治工作的重大意义、目标定位、主要任务和基本要求，为做好新时期高校思想政治工作提供了根本遵循，是指导新形势下高校思想政治工作的纲领性文件。讲话振奋人心、催人奋进，使我们对高校思想政治工作理解与认识比以往更清晰，对做好高校思想政治工作的信心与决心比以往更坚定。我们要学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，牢固占领思想心田，增强使命意识，克服本领恐慌，种好责任田，坚决履行好高校党委在思想政治教育中的主体责任。

    第一，强化使命意识，增强行动自觉，提升做好高校思想政治工作的积极性与主动性。

    习近平总书记在讲话中强调指出，“办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。”在“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的大学治理体系中，党委处于核心地位，履行着把方向、管全局、作决策、保落实的职责，承担着管党治党、办学治校的主体责任。责任重大，任务艰巨。高校党委必须增强使命意识与责任意识，增强做好高校思想政治工作的积极性与主动性，坚持党的教育方针不动摇，把握住培养社会主义事业建设者和接班人的根本目标。强化高校“四个服务”和“四个坚持不懈”的使命与任务，牢牢把握社会主义办学方向，坚持以马克思主义为指导，加强高校党的基层组织建设、抓好高校思想政治队伍建设，从培养学生的情感自觉入手，增强学生的民族自豪感和爱党爱国的自觉性，从根本上增强学生的理论自信、道路自信、制度自信、文化自信，催生学生敢于担当的社会责任感和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感。

    第二，加强理论学习，克服本领恐慌，提升做好思想政治工作的能力与水平。

    当前，我们党正带领人民进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，高校思想政治工作必须以习近平总书记重要讲话精神为指导，树立问题意识，突出问题导向，在思想政治工作理论与实践中，勇于面对各类新情况、新问题，加强理论学习，克服本领恐慌，驰而不息，久久为功。遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，主动问道、明道、信道、守道，想清楚一些基本问题，讲清楚一些基本道理，坚守住一些基本底线，探索思想政治工作规律。做好新时期高校思想政治工作，必须把握住“思想”一词的本质在于心田境界，“政治”一词的本质在于“正也”。要激发内心的热血与激情去感染学生，引导学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心，使学生的心田境界立于民族复兴和为人民服务的天地之间，使学生的青春之气积极向上、阳光正大，这是做好思想政治工作的大道之本。牢牢抓住这个“道”，围绕育人这个“一”，就能做到“道生一，一生二，二生三，三生万物”，从而实现思想政治育人目标。

　　坚持立德树人 培养合格人才

　　西北师范大学党委宣传部部长 王君朝

　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。这一论断，为我们明确了高校立德树人，培养人才的方向、任务和目标。

　　培养什么样的人。这是中国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。习近平总书记指出，我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确的政治方向。这就是说，我们培养的人才，必须是德智体美全面发展，以德为先，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，为学生一生成长奠定科学的思想基础。同时，我们是社会主义国家，要基于我国独特的历史、独特的文化、独特的国情，着力培养具有人文情怀、国际视野、系统思维、批判性创新思维和信息化应用能力的青年学生，成为社会主义事业的建设者和接班人，不断推动中国特色社会主义事业向前发展。

　　如何培养人。这是高校思想政治工作的出发点和落脚点，也是当前学生思想政治教育亟须解决的重要问题。习近平总书记强调，办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，要坚持不懈传播马克思主义科学理论，要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，要坚持不懈促进高校和谐稳定，要坚持不懈培育优良校风和学风。

　　习近平总书记既高屋建瓴，又饱含期望地指出，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。

　　为谁培养人。这是我国高等教育办学治校的首要问题，也是办好中国特色社会主义大学的关键所在。高校培养的人才，是不是听党的话、是不是坚持走中国特色社会主义道路、是不是把实现中华民族伟大复兴作为奋斗目标，也就是说心中是否有党、心中是否有国、心中是否有民，这是事关党的执政之基，事关中国特色社会主义事业后继有人，事关中华民族伟大复兴的丝毫马虎不得的重大问题。

　　习近平总书记指出，我国高等教育的发展方向，要同我国发展的实现目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。一句话，高校要为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

　　抓好高校思想政治工作队伍建设

　　西北师范大学马克思主义学院教授 何继龄

　　习近平总书记在讲话中强调指出，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。这为新时期的教师队伍建设指明了方向。因此，切实抓好高校教师的思想政治工作，对提高高校思想政治工作的实效性、全面推进高等教育事业健康发展，具有十分重要的意义。

　　一要建设一支高素质的高校教师队伍。高校教师身处大学生思想政治工作的最前沿，一言一行、一举一动，都对大学生产生着直接或间接、显性或隐性的重大影响。没有政治思想过硬、业务素质高的教师队伍，难以承担立德树人、教书育人的重要职责。

　　二要进一步完善高校的全员育人机制，这是组织保障。离开了“全员育人”的有效机制，很难做到把思想政治工作贯穿教育教学全过程。高校所有教职工都要致力于提高思想政治工作的能力和水平，倾心于高校思想政治工作的亲和力和针对性，最大限度的协同合作，形成立德树人的巨大合力。育人是一项系统工程，既要发挥好思想政治理论课教学的主渠道作用，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向而行、同向用力，形成良好的协同效应。

　　三要努力破解高校教师工作中存在的体制机制障碍和突出矛盾，为广大教师营造良好的学习、工作和生活环境，真正吸引优秀人才长期从教，使教师成为最受社会尊重的职业。要进一步深化教师培养培训制度改革，支持和鼓励教师学习新知识、增长新才干，不断提高教书育人的本领；要进一步深化教师管理制度改革，改进人才选拔使用方式，使教师特别是青年教师成长有机会、干事有舞台、发展有空间，激发出创造活力；要满腔热情、积极主动地为教师服务，帮助教师解决生活中遇到的实际困难。

　　四要着力提升教师政治理论素养，这是做好高校思想政治工作的前提。要充分运用高校的学科优势，有计划地组织高校教师学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，帮助他们树立正确的“三观”；要加强形势与政策教育，组织高校教师学习党的路线、方针、政策，分析国际国内热点问题，以解除思想认识上的困惑，坚定中国特色社会主义共同理想；要坚持理论联系实际，使学习理论的过程变成坚持真理、修正错误、提高认识的过程，变成运用正确的立场、观点、方法去观察问题、分析问题和处理问题的过程，确保高校思想政治工作的正确导向。

　　推进高校思想政治理论课教学改革

　　西北师范大学马克思主义学院副教授 赵惠强

　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中，强调了思想政治理论课教学在高校思想政治工作中的重要地位和改革方向，对思想政治教育教学方式和手段提出了新的要求。习总书记的重要讲话，为我们加快推进思想政治理论课教学改革提供了思想和行动上的指南。

　　马克思主义学院承担着全校思想政治理论课教学任务，尽管近年来我们在思政课建设方面取得了一些成效，但也存在一些亟待解决的问题：一是教学模式单一，尚未构建起信息化条件下融网络教学资源、专题研讨、实践教学为一体的多样化教学模式；二是课堂教学方法改进滞后，缺乏针对性和吸引力；三是集体合作的、能够产生重大影响的教学研究成果不多，与国家对思想政治理论课建设的要求还有一定差距；四是师资队伍数量不足，教师课业负担过重，在一定程度上影响了教师科研工作以及教学研究活动的开展；五是学科建设与教学建设的协调不够。

　　针对以上思政课教学中存在的主要问题，学院今后在教学改革方面应主要抓好以下工作：一是围绕提升思想政治理论课教学效果，创新改革教学模式，分阶段有步骤地推行“网络教学+专题教学+实践教学”三位一体的思想政治理论课教学模式；二是顺应教学信息化发展潮流，构建理念科学、形式丰富的思想政治理论课课堂教学体系；三是大力提倡和推动教师突出问题导向意识，开展参与式研讨教学，推进教学方式方法的转变；四是进一步加大人才引进力度，着力解决师资队伍数量不足的问题；五是着力探索实践教学的方式和途径，努力把思想政治理论课课堂教学与第二课堂教学有效衔接起来。

　　在新形势下，作为高校思想政治理论课教师，我们一定要认清自己所肩负的时代责任和历史使命，深刻领会和贯彻落实习总书记重要讲话精神，为培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人奉献出自己的一分力量。

　　贯穿高校思想政治教育教学的三个抓手

　　西北师范大学马克思主义学院副教授 金建萍

　　习近平总书记强调高校思想政治工作要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

　　一、坚持“四个服务”，高校思想政治工作强起来

　　实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。我国独特的历史、独特的文化、独特的国情决定了我国高等学校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。我国高等教育发展要坚持为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务的“四为”方向。高校党委对学校工作实行全面领导，承担管党治党、办学治校主体责任。一要抓指导落实，加强基层党组织建设，坚定师生党员对马克思主义的信仰，深化对马克思主义理论的学习。二抓问题导向，关心高校师生切身利益，把主体责任的承担转化到为全校师生解决实际问题上来。

　　二、围绕“立德树人”，高校全程全方位育人动起来

　　一是教学育人。高校教师要坚持教育者先受教育，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者；成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者。高校各门课都要守好一段渠、种好责任田，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。二是管理育人。管理就是一种规范，要善于运用新媒体新技术科学管理，培育学生的规则意识、制度意识。三是服务育人。高等教育从根本上说是做人的工作，要眼中有“人”，切实帮助学生解决学习、生活和心理等问题。四是实践育人。让学生走出去，接触鲜活的社会生活，在实践中得到锻炼和成长。五是环境育人。促进高雅文化进校园，督促学生自建自律，打造整洁优美的校园环境，落实以文化人以文育人。

　　三、面向“学生成长”，高校思想政治理论课活起来

　　要遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，满足学生成长发展需求和期待，提升思想政治理论课的活力和吸引力。一是教学内容活起来。要把教材体系转化为教学体系，把学术话语活化为学生听得懂、易接受的课堂语言，做到中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。二是教学形式活起来。合理运用多媒体资源、现代教学技术、远程课程资源，结合专题讲授、课堂讨论、辅导答疑等多种教学方式荡漾课堂教学的“一池春水”。三是教学态度活起来。思想政治理论课教师要有自己的“精气神”，以讲台为自己事业的舞台，以激情点燃学生心中上进的火苗，以自身的人格魅力赢得学生的尊重。

　　高校思想政治理论课教师的基本使命

　　西北师范大学马克思主义学院副教授 赵秋静

　　习近平总书记要求抓好高校思想政治理论课课堂教学主渠道。这表明高校思想政治工作要更加注重提升思想政治理论课课堂教学效果。思想政治理论课教师作为课堂教学的设计者、组织者、实施者，要守好课堂阵地，必须明晰职责使命。高校思想政治理论课教师以课堂为主渠道，以四门思想政治理论课为主要内容，对各专业的学生进行有目的、有计划、有组织的教育影响，这种教育影响与数理化教育的影响有本质区别，那就是知“道”并不等于乐“道”。教师对学生在人生观、价值观和理想信念等方面所进行的教育活动，目的是使学生感受到生命的意义和价值，明确自身责任和社会责任，达到对现实自我的不断超越。因此，思想政治理论课教学不是简单的理论传授，而是一个复杂的人格塑造过程。

　　思想政治理论课教师的基本使命：

　　第一，帮助学生树立健康的人生信仰，用信仰净化心灵、提升境界。人们对“真”的执着追求是一种信仰，对“善”的追求是一种信仰，对“美”的追求也是一种信仰。作为一名思想政治理论课教师，应注意从学生的信仰状况出发不断激发他们新的更高的信仰需要及提高其进行信仰选择的能力。

　　第二，重视学生个体的身心健康发展。应该明确教育既是引导，更是一种服务。习近平总书记对高校思想政治工作提出“围绕学生、关照学生、服务学生”的基本要求。思想政治理论课教师要关注学生的情感、情绪、反应、诉求，关心学生的个性发展和个人所好以及他们的思维方式和行为能力，把促成学生的全面发展当作终极目标。师生之间应是一种“台上良师，台下益友”的平等、互敬、合作的双主体互动关系。

　　第三，准确把握思想政治理论课的逻辑起点和归宿。思想政治教育目标和内容的实现是一个合理有序的过程。逻辑起点正确是教育成功的第一个环节。思想政治理论课的起始点是学生的政治思想品德的实际状况，而不是目标和内容本身。从学生思想水平和兴趣爱好出发，将固定的理论课内容转化为各层次学生喜欢的形式，这一使命伴随思想政治理论课教师整个职业生涯。培养学生对真假、善恶、美丑、是非的价值判断和选择能力，激发学生自我塑造和超越的能力，为学生个体精神成长助力，是思想政治理论课共同的归宿。

　　用好课堂教学主渠道

　　西北师范大学马克思主义学院副教授 闪兰靖

　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话中强调，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”高校思想政治理论课教师必须用好课堂教学这个主渠道，种好责任田。

　　“种好责任田”，传道者自己首先要明道、信道，教师必须肩负“学高为师，身正为范”的责任。当今价值观念影响的渠道越来越多元，主流价值的权威性和控制力相对减弱，这是不争的事实，高校思想政治理论课教师必须要有过硬的理论素养、深厚的文化修养和极强的信息梳理辨析能力，增强育人的明道信道的本领与能力，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

　　“种好责任田”，要立足中国特色，唱响主旋律。当前，要紧紧抓住中国特色改革开放中涌现出的大量鲜活的实例，讲活马克思主义；讲活中国特色社会主义理论，讲活社会主义核心价值观的现实性。增强学生对马克思主义理性认识，提升学生对“四个自信”和“四个认同”生活事实的感性认识。

　　“种好责任田”，要讲好中国故事。讲中国故事是时代命题，是时代使命与责任。讲好中国故事，具有深远的时代内涵与全球意义，是为了建立融通中外的话语体系。培育学生自觉形成抵御各种错误思潮影响的分析判断能力，强化学生的国家认同感和自豪感。

　　“种好责任田”，要传播正能量。意识形态工作是党的一项极端重要的工作。维护意识形态安全是高校思想政治理论课教师的责任。更应坚定立场，要有效地从学术圈、学生圈向社会圈、网络圈辐射。在舆论引导上，思政课教师必须有守有为、敢于担当，要积极参与意识形态话语权的斗争，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。

　　高校思想政治理论课教师应满怀信心，发挥责任田的主渠道作用，在改进中加强教学工作，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培育“四为”新人肩负起时代的责任。

　　用心关照学生 尽心服务学生

　　西北师范大学马克思主义学院党委副书记 马科中

　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的讲话中强调指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

　　高校辅导员队伍是高校大学生思想政治工作的重要力量，是与学生接触最频繁，情感上最贴近，对学生成长影响最大的群体，我们必须深刻认识高校思想政治工作的重要性，明确高校辅导员的使命和责任，把学生装在心里，积极回应学生需求，关心学生成长，尽心尽力做好分内工作，积极贯彻落实学校党代会确定的“以学生为中心”的办学理念，紧紧围绕学生这个中心，用心关照学生，尽心服务学生。

　　“围绕学生”就是要认识到高校思想政治工作的中心是学生，学校教学科研、管理服务等各项工作都要紧紧围绕学生展开，离开了学生这个中心我们的工作就失去了方向和目标，也就失去了工作的意义。

　　“关照学生”就是要关注学生、关心学生，作为学生思想政治工作一线的辅导员，要时时刻刻关注学生思想动态，了解学生学习生活状况，把学生装在心里，抓在手上。通过主题班会、校园文化活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们正确认识社会，坚定理想信念，认同中国共产党的领导，坚信社会主义道路。尤其是要关心在思想上、学习上和生活上有困难的学生，借助情感驱动力，用心倾听，真心帮助，让他们感受到集体的温暖，赢得学生对学校和学院各项事业的支持。

　　“服务学生”就是要摆正位置，俯下身子，真正了解学生的需求，改进工作方式方法，把学生满意不满意，喜欢不喜欢，对学生成长是否有利作为我们工作的标准，为他们提供更加宽松、便利、和谐的学习、生活环境，真正体现管理就是服务的工作理念。