教育阅历并重 60.8%受访者认同女孩应富养

　　漫画：邱炯

　　很多人都说“女孩富养”，也就是要养育女孩，就要创造足够优厚的物质环境，以免长大后为金钱迷糊做了错误选择。然而，也有人觉得“富”不在物质而应该在精神。对此，你同意女孩应该富养吗？你认为“富养”的真正含义是什么？

　　近日，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和益派咨询，对3002人进行的一项调查结果显示， 60.8%受访者赞同“女孩应富养”，25.6%的受访者认为“富养”的女孩多“公主病”，84.6%受访者表示养育女儿会“以精神、智慧丰富为主”。

　　 七成受访者认为“富养”是指提升品位、气质和生活智慧

　　对于“女孩应富养”这一说法，60.8%受访者同意，19.9%受访者反对，19.3%受访者觉得“不好说”。

　　对于“富养”女孩的目的，受访者普遍认为，提升品位（78.0%）高居首位，学识出众，气质优雅（74.8%）位列第二，有生活智慧，追求幸福（71.4%）紧随其后。此外，有面对逆境的勇气（56.1%）、多才多艺（53.1%）、嫁个好人家（20.8%）等也是部分受访者的心愿。

　　来自山东威海的魏城化觉得自从十年前女儿出生后，女儿便成了他这辈子最爱的女人。他的女儿在一家费用不菲的国际学校上小学，课下学习书画、钢琴。每天下班后他基本上都会陪女儿学习或玩耍，听女儿讲一天的经历。“我觉得女孩子相对比较敏感细腻，我会尽自己最大的努力去陪伴她，呵护她的情绪感情，丰富她的精神世界。”

　　“男孩女孩都应一样对待，难道女孩就不需要独立坚强了吗？”在河北邯郸的李卫兵看来，“富养”其实是对女孩的一种特殊对待，属于娇惯溺爱。军人出身的李卫兵历来对自己的女儿要求甚严。“在她六七岁时就教她学太极、武术，寒假她也会坚持每天锻炼，暑假我会带她去农村老家拔草……我们不可能陪她走一辈子，所以想锻炼她坚强吃苦的精神，能保护自己, 有面对逆境的勇气。”

　　教育的方式也许不尽相同，但家长对孩子的爱是一样的。北京师范大学高等教育研究所教授洪成文认为，“富养”是“富”在教育，“富”在引导,“富”在对兴趣挖掘。“富养，可以培养女孩气质，知书达理，适合未来相夫教子的基本性别功能。但女性的性别功能已扩展，社会职能已经发生变化，比如在很多职业领域如今几乎没了男女分别，狭隘的“富养”观念已不合时宜了。富养，更多意味着女生成长过程中“双E”的增加。第一个E是教育（Education），第二个E是经历（Experience）。当两个E在增加，她的能力也会增加，这才是‘富养’。”

　　在 “富养”含义的理解上，受访者依次给出了“感情上悉心呵护”（72.5%），“使其精神世界更丰富”（72.1%），“多游历，开阔视野胸襟”（70.3%）这样的答案。此外，使其充满幸福感（66.0%）充分满足物质需求（45.1%）应有尽有，啥都不缺（19.2%）等也被提及。

　　 1/4受访者认为现在的富养导致了“公主病”

　　魏城化并不同意受访者的观点，在他看来，“富养”出来的女孩并不都有“公主病”。“我身边很多女性朋友家里都很富裕、多才艺，对朋友也很大方，言谈举止大方不扭捏，是众多男生心中的女神。有时有人会带有种‘仇富’的心态去看待评判别人，不应带偏见或以偏概全。”

　　调查显示，43.5%的受访者坦言周围家庭“富养”女儿的情况比较多，48.8%受访者觉得一般，还有7.7%受访者认为周围家庭“富养”女儿的情况很少。此外，受访者对“富养”出的女孩的印象为：有公主病（25.6%）、大气淡定（22.7%）、能花钱（14.0%）、眼界太高（11.3%）、有才气（8.3%）、更势利（5.9%）、惹人爱（2.7%）。

　　浙江大学教育学院教授祝怀新认为，对女孩“富养”，从某种程度上来讲有利于拓宽视野，提升品位，培养女孩的自信和气质。但他也担心，女孩结婚后，一直养尊处优的她会觉得你对她再好都是理所应当的，家庭是夫妻二人共同经营的，自我自负的心理不利于家庭稳定。

　　 84.6%受访者表示养女儿会“以精神、智慧丰富为主”

　　如果你有女儿，你怎么打算？84.6%受访者表示会“以精神、智慧丰富为主”，73.5%受访者会努力“让她有幸福感”，62.6%受访者会“让她接受磨练，自己独立”，34.0%受访者将尽量保护，还有21.5%受访者坦言会“尽量满足物质需求”。

　　现在北京工作的夏荣天自幼家境清贫，但这种清贫塑造了她勤劳坚强的性格。“爸妈没给我那种优渥的生活，但他们身上的那种勤劳踏实是我人生的一笔财富。”早在大学期间，夏荣天就经常出去做家政挣钱，毕业后被一家著名的日化公司聘用，如今已混得风生水起。

　　“我已是而立之年，我一直想要个女儿。我会努力让她成为精神上的‘富二代’，因为我相信精神上的富足会带给她幸福。”

　　对此，北京师范大学教育技术学院教授余胜泉提出了六点建议：一是培养女儿独立的人格，不要替她去生活，让她自己去选择；二是培养女孩对美的感悟力，让她学会感受万事万物的美好；三是培养对爱的感受能力及付出爱的能力，让她能够感受到家人朋友社会对她的爱，并引导她去爱别人、去感恩；四是培养弹性的心理承受空间，人生不如意十之八九，要让孩子学会坚强，有时也要学会妥协；五是发展符合其个性的爱好和特长，既能陶冶情操，又能让其从中找到那种价值感；六是培养孩子的社会性、规则意识，即，不要只生活在自己的空间，理解社会的复杂性，能辩证地看待事物。

　　调查中，42.3%受访者有女儿，57.7%受访没有。参与本次调查的受访者中，6.9%为90后，44.0%为80后，32.4%为70后，16.7%为60后及以上。