临泽县“三通”“两平台”建设助力教育信息化深度应用

临泽县认真贯彻落实《教育信息化十年发展规划》，以推进“三通”“两平台”建设为重点，依托项目，抢抓机遇，全力推进教育信息化工作进程，有效促进了信息技术与教育教学的深度融合。

校企合作，实施“校校通”接入带宽提速工程。临泽县早在2004年就实现了全县中小学宽带网络全覆盖。随着网络环境下信息技术教学应用的不断深化，去年又实施宽带网络扩容提速工程，将中学光纤带宽由20M提升到了50M以上，将乡镇中心小学和城区小学光纤带宽由10M提升到了20M，将村小学及教学点宽带由2M提升到了10M。同时,延伸校园局域网，建设校园无线网，将信息点辐射到了学校所有区域，提升了“宽带网络校校通”的服务能力。

创新机制，实施“班班通”设备更新换代工程。县上制定“学校公用经费的15%用于教育信息化建设与应用”和“教育信息化建设初级中学及城区小学按照“筹2奖1”、乡镇中心小学及村小学按照“筹1奖2”的比例进行奖补”的经费投入政策，多渠道筹集资金，实施班班通设备更新换代工程。止目前，全县中学、城区小学和乡镇中心小学原有“班班通”设备全部更换为电子白板或交互液晶一体机，村小学及教学点全部更换为“大屏幕液晶电视+笔记本电脑”的多媒体设备，全县中小学优质资源“班班通”覆盖率已达到100%。

依托项目，实施“人人通”学习空间注册工程。依托国家教育资源公共服务平台，组织师生注册网络学习空间，积极开展常规的空间应用。止目前，全县中小学已注册教师空间1504个，注册率100%；注册学生空间13359个，小学三年级以上学生空间注册率达95.5%，基本实现“学习空间人人通”。

融合应用，搭建县域教育资源公共服务平台。在广泛考察了解各种主流多媒体教学应用系统的基础上，推广使用“畅言交互式多媒体教学系统”，其能听会说的电子课本、到书到课的教学资源、简便快捷的交互工具等受到教师的普遍欢迎，大大减轻了教师的备课负担，提高了课堂教学效益。4所中学全部建成全高清智能录播教室，小学配备2套移动式高清录播设备，建成县域教学资源管理云平台，全面启动全县中小学“一师一优课、一课一名师”活动，开展学校及教育联盟内名师课堂、网上评课、在线听课等网络教研活动，促进了教师的专业发展。

尝试探索，搭建素质教育信息化管理和评价平台。借鉴长春五十二中的先进经验，以临泽二中及招生学区所属的4所小学为区域试点，建成了“中小学素质教育信息化管理和评价平台”，受益94个班级的4260名学生，实现了学校管理和学生综合素质评价的多元化、过程化、信息化。经过一个学期的运行，在学校管理、课堂优化、养成教育、素质培养、家校沟通等方面取得明显成效。

供稿：临泽县教科局  王伏忠  苏兴洲