软件达人创业教育大数据:技术神器能否推动变革

　　在云卷课堂的试点学校，师生人手一台平板电脑，通过云卷软件与老师在课堂实现互动，并自动形成他们个人学习情况与进度的大数据。 受访者供图

　　屈泽清是一名语文教师，有着18年教学经验的他，经常会整理和分析易错知识点，甚至曾经还花了一年的时间专门整理了一本学生错题集指导自己的教学。不过，在90后大学毕业生孙思远看来，如果使用他和团队研发的“神器”，屈老师一年的功夫只要一键秒导。

　　孙思远去年毕业于中南大学，在校期间他拉来中南大学和湖南大学的小伙伴合伙创业，研发出了在线教育软件“云卷”，并获得了150万元的天使投资。经过一年多的发展，这款APP已在郑州、沈阳两地三所中学试点。孙思远说，他和他的小伙伴们有一个共同的梦想，“希望用技术去撬动教育变革，借助大数据打造指尖上的高效课堂”。

　　 神 器

　　 大数据可为师生减负

　　孙思远介绍，借助云卷APP的系列功能，可收集的数据小到学生在每一知识点的掌握情况，大到一个班级、一个城市的所有学校学生，甚至还可收集全国学校学生学习数据。

　　这些大数据到底有何用处呢？“这些数据非常宝贵，可以非常快地看到孩子的学习进度和他的个人数据，尤其是从老师和家长的角度，可及时监控孩子的学习情况，为孩子和老师节省很多时间。”试点学校——沈阳一学校英语教师隋老师说。

　　“根据数据结果，老师可针对学生知识薄弱点去加强教学和单个辅导，从而为自己和学生减负，提高课堂效率。”以此APP在某试点中学1402班化学科目为例，数据显示出了常见酸等28个知识点的学生平均正确率，其中，学生正确率最高的是“硫酸”这一知识点，为93.6%；正确率最低的知识点为“氨”，仅有69.2%。对此，任课老师就可在教学中重点加强对“氨”的教学，采用录制微课视频供学生反复学习。于学生而言，他们可根据自己每一知识点的数据，给自己制定合适的学习计划。

　　“我们的初衷不是要加剧应试教育，而是希望通过提高学生学习效率，帮助他们从题海战术解脱出来，这样有足够的时间去挖掘和发展他们的兴趣爱好。”孙思远说。

    梦 想

　　 用科技改变社会

　　2013年5月，正在读大三的孙思远，找到四位湖南大学和中南大学的在校生合伙创业，并将创业目标锁定在用技术去撬动教育变革。团队中一位叫杨钒钰的小伙伴还为此放弃了保送清华大学研究生的机会。“创业让我找到了方向，大家都希望以后有一番作为。”杨钒钰说。

　　一没资金，二没资源，在校大学生要创业并非易事。起初，他们花了一千元在离学校不远的一个小区里租了一间简陋的房子用来办公。由于时常加班到凌晨两三点，几人就将一半的区域划作卧室。因为空间狭小，他们五人只好将两张床拼凑在一起，挤着一起睡。

　　回忆起这段创业经历，孙思远说被大家的创业冲劲所感动，“大家都很青春，再苦也值！”经过4个多月研发，他们将原来还停留在脑子里的一个虚拟想法转化成了云卷APP的雏形，凭借此拿到了150万元天使投资。

　　 计 划

　　 邀顶尖学府留学生分享微课视频

　　“创业比我们想象的要难，但我们从未畏惧，只要目标坚定，总会有办法化解。”孙思远向记者介绍，经过一年多的发展，目前公司规模已从当初的5人壮大到了20人，团队成员均是中南大学和湖南大学的90后毕业生，有的还是在校研究生。目前，他们正在积极筹备新的计划，将哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学等8所美国常春藤盟校的500余名留美中国博士和硕士聚集起来，请他们根据大数据反映出来的情况录制微课视频，并免费分享给老师和学生。据悉，首批世界顶尖学府的中国留学生微课视频将于今年2月推出。

　　另一方面，孙思远和他的团队还计划与更多学校合作，帮助师生收集、分析和利用数据，用数据撬动效率。

　　“历来变革都是由生产工具推动思维方式转变开始的，作为这个时代最具代表性的工具——移动互联网和大数据，也必将改变学校教育，引领整个社会对基础教育思维的转变，让每位学生都能享受学习的快乐。”孙思远对自己的创业信心满满。(长沙晚报记者 舒文)