探索建立以“农村社区学习中心”为基础的农村职业教育体系国家教改项目交流研讨会召开
11月5—6日，探索建立以“农村社区学习中心“为基础的农村职业教育体系国家教改项目交流研讨会在兰州召开，会议通过总结交流兰州、定西、庆阳3个试点市及6个县区的工作经验，研讨改进项目的措施，进一步推进我省教育体制改革试点工作。
据了解，2010年，国务院正式批准我省实施“探索建立以‘农村社区学习中心’为基础的农村职业教育体系”国家教育体制改革试点项目。社区学习中心是以社区为基本组织单位，以促进社区成员全面发展和社区可持续发展为宗旨，以提供终身学习机会、培养社区成员自我发展能力、提高社区成员生活质量为目的的一种服务性机构，也是建设学习型社区、促进新农村内涵式发展，为民富民的重要平台。 “农村社区学习中心”试点规划了“四位一体”的运行机制，在行政村成立社区学习中心管理委员会，聘用全职或兼职工作人员，搜集农民需求，负责组织活动落实；乡镇整合辖区内各类资源，依托乡镇中心校或农民文化技术学校建立乡镇资源中心，为社区学习中心提供信息获取和发布等服务；县（区）负责当地社区中心建设发展规划的制订，为社区中心发展争取政策、人力、物力、资金支持，并依托职业教育中心，建立县级资源中心，为全县（区）学习中心提供技术支持；在省一级成立省农村社区学习中心工作领导小组，各地市建立相应的组织机构，负责项目统筹、组织、协调工作。
项目实施以来，省教育厅积极协调相关部门在项目试点的兰州市榆中县、皋兰县，庆阳市西峰区、正宁县，定西市安定区、陇西县建立了6个县级农村社区学习资源管理中心和18个乡镇农村社区学习中心，并配备了多媒体教学设备，把现有的农家书屋、党员活动室、阳光工程、扫盲教育资源、农民外出务工培训等资源整合到社区学习中心，努力组建完整的教育教学体系，为社区居民提供社会主义道德与法制教育、价值观教育、农村实用技术及农业生产技能培训，发展农村专业经济合作组织，开展丰富多彩的文化活动，增加社区成员的收入、破解农村发展难题等。
省教育厅党组成员、总督学李晶指出，该项目的实施，增强了农村职业教育的针对性，提高了农村劳动力的致富能力，丰富了社区居民的精神文化生活，推动了农村社区的健康发展，搭建了“双联”行动的平台，这是基于当前农村实际、建设新农村、促进农村内涵式发展的一种有益探索，具有现代化的国际先进理念，非常符合新时期农村发展的趋势，目前项目试点取得了良好效果。
李晶要求，下一步要坚定不移地围绕改革这一中心，把顶层设计和基层首创两者结合起来，在项目的重点领域和关键环节寻求突破。抓好项目成果整体总结提升和培育转型两个基本点。充分发挥好项目的自主发展、资源协调驾驭和抓主抓重的三个能力，增强“造血”功能，提高农民脱贫致富能力，为促进农村经济社会综合发展，实现全民教育和学习型社会建设更好地服务。
供稿：甘肃教育社 尹晓军
摄影： 教育在线 杨争荣