平凉办农村小规模学校教学研讨会 推进教育均衡发展

　　甘肃新闻网2月18日电 据甘肃省教育厅披露，2月16日，平凉市教育局组织召开全市农村小规模学校教学研讨会。会议旨在深入推进教育均衡发展及农村小规模学校建设，切实转变教学行为，破解内涵发展的瓶颈，创新个性化教学模式，促进学生个性发展，进一步提升农村小规模学校教育质量，真正实现农村小规模学校“小而强”“小而优”的办学目标。

　　会议上，县(区)教育局、教研室负责人、乡镇学区校长及农村小规模学校校长等8名代表做了经验交流发言。

　　崇信县教育局副局长张军虎，介绍了全县改善农村学校办学条件、创设个性化教育生态环境和创新适合农村师生发展的教学模式等方面的探索和思考。华亭县教育局教育股股长张旭红，对部分乡镇农村小规模学校开展“同动同静”的复式教学的做法、过程和成效进行交流。泾川县党原乡教育办主任张涛，介绍以开展“联校走教”为主的农村小规模学校教育改革试点的经验。静宁县仁大镇魏坡小学校长雷萌盛，分享了他们学校通过细抓常规、提高课堂效率、丰富课程内涵、增强学生自信和促进素养提升等五个方面的具体做法。崆峒区上杨学区教委主任马海宏，介绍了学区利用资源优化校园环境、全面改革提高质量和探索实践打造特色学校的经验。庄浪县水洛学区中川小学校长杨旺海，介绍学校坚持“生本教育”理念，积极探索课堂改革，走出一条符合本校实际的特色办学之路。灵台县独店学区告王小学校长王永喜，介绍学校通过“拓展教室功能、挖掘乡土课程、尝试复式教学、改革课堂模式的利用互联网+”等五种途径促进学校发展。他们的成功经验和做法有效地解决了农村小规模学校内涵发展中当务之急的问题，教育成效日益凸显，部分农村小规模学校实现了“逆袭”：校容校貌焕然一新、办学质量节节攀升、流失学生逐渐回流。

　　平凉市教科所负责人解读了《关于推进农村小规模学校个性化教学的指导意见》，对农村小规模学校开展个性化教学的背景和意义、指导思想、基本原则、工作要求和组织保障等方面做了详实说明。并要求各县区教研室(教科所)、学区在发挥行政推动和教研引领作用的基础上，采取有效措施转变教师观念，改革教学方法，着力推进个性化教学，以课堂教学改革为突破口着力推动农村小规模学校的内涵发展。

　　平凉市教育局负责人表示。首先，充分肯定了全市推进农村小规模学校工作成效，用数据和事实说明全市农村小规模学校办学规模和生源基本稳定、办学条件得到保障、学校管理日益规范、课堂教学效率提升明显。其次，通过对国家的政策、法规的学习和对全市农村小规模学校的现状分析，强调在农村小规模学校开展“个性化教学”的重要性、必要性和可行性。最后，对今后农村小规模学校的建设提出了五点要求，一是因地制宜做好学校布局调整；二是多措并举开齐国家计划课程；三是充分利用有效资源创新模式；四是有效尝试小班化环境下的个性化教学改革；五是全面提高教师资源的配置效率。市政府督学朱怀太主持会议并提出建议，要求各县区、学校要充分领会会议精神，结合实际情况，因材施教，坚持“一生一策，一校一特色”的课改思路，探索建立与个性化教学相适应的课堂教学评价、学校评价、教师评价及学生评价的新体系和新方法。

　　本次研讨会议的主题是全力推进农村小规模学校个性化教学，对深入推进教育均衡发展及农村小规模学校建设有重要的意义，标志着平凉市农村学校发展从规模拓展的外延式发展转向质量高效的内涵式提升。同时，通过对农村学校个性化教学的基本现状、具体做法、实践探索和先进理论的研究、讨论和交流，深刻理解个性化教学的理论体系和本质内涵，使农村小规模学校校长和教师充分认识开展个性化教学的重要性和可行性，切实增强教育教学工作的责任感和自信心，为全面推进全市农村小规模学校内涵发展和提高农村教育教学质量奠定了坚实的基础。