评论：农村学前教育是基础教育的基石

　　原标题：农村学前教育是基础教育的基石

　　近日，甘肃省新闻办召开的新闻发布会，通报2014年全省学前教育发展状况和2015年工作规划。目前，全省58个集中连片贫困县基本实现了乡镇幼儿园全覆盖，完成了年初确定的目标任务，标志着全省学前教育向前迈出了一大步。2015年，甘肃省教育厅将继续按照全省‘1236’扶贫攻坚行动的部署要求，以发展农村学前教育为重点，着力实施学前教育“八大工程”。(相关报道见1月22日《兰州日报》二版)

　　农村学前教育是农村基础教育的基石，其质量的优劣关系到整个国民素质的提高。农村幼儿教育状况如何，不仅关系到农村基础教育的发展，更关系到农村经济社会的协调发展。正如甘肃省高校工委副书记贾宁在新闻发布会上所言，从长远看，发展农村学前教育，让广大农村适龄幼儿接收基本的、有质量的学前教育，有利于农村人口素质的整体提升，让农村孩子和城市孩子一样站在同一条人生起跑线上，从而打破贫困的“代际传播”，增强贫困地区的“造血功能”和内生发展动力。

　　学前教育为儿童一生发展奠定基础，是实现社会公平的重要途径，也是回报率最高的人力资本投资。因此，近年来，我省对农村地区学前教育投入了巨大的人力物力。据了解，截至2014年12月底，由甘肃省教育厅主办的316所乡镇幼儿园改造建设工程中的部分幼儿园已投入使用，尚未投入使用的幼儿园已完成主体工程，目前正在进行内部装修和配备保育教育设施，预计今年春季全部投入使用。

　　不可否认，近几年来我省农村学前教育已经获得显著成效，但是城乡差距大、农村尤其是贫困农村儿童入园率低的问题仍广泛存在。尤其是在目前无法接受学前教育的农村儿童中，不少是留守、贫困及单亲家庭的儿童。笔者在几次参与社会组织资助农村学生的爱心活动时了解到，很多贫困地区农村儿童的学前教育基本处于空白，广大农村地区非常缺乏学前教育意识，不重视学前教育。而更多的留守、贫困及单亲家庭的儿童，由于无法得到父母的及时照顾，大部分时间与爷爷奶奶生活在一起，生活上仅能维持温饱，学前教育基本无从谈起。从现状看，目前我省学前教育普及程度从城市到乡村呈现递减状况，尤其基层农村与其他乡镇、城市学前教育水平呈现断崖式差距，解决农村贫困儿童的学前教育已成为需要下大力气解决的“硬骨头”。

　　当前的农村学前教育存在的主要问题，有师资不足的问题，有办园条件的问题，有资金不足问题，也有农村基层领导对农村学前教育不甚重视的观念问题。如不实行相应的解决措施，农村未来的人口素质将难以保证，也势必会影响新农村建设和城镇化发展。而解决这个“硬骨头”难题，一是需要更大力度的投入，尽快实现基层农村幼儿园的普及，做到应进必进；二是创新农村学前教育的机制和方式，对农村民营性质的学前教育机构进行政策帮扶，对农村幼教老师和员工加以补贴，在待遇上给予倾斜。

　　徐晓兵