兰州“内修外学”办教育

祖国西北，是教育相对欠发达的地区。但是，甘肃兰州的多项教育工作却屡获全国大奖。

近年来，面对教学资源欠缺、教师观念落后的现实，兰州开展“走出去、请进来、长出来”活动，以文化建设促德育、以教师培训促教学改革、以特色教育促全面发展，在短短几年里，兰州教育发生了巨大变化。

立德树人

以文化建设促德育

走进兰炼二小，映入眼帘的便是一个竖着大拇指的雕塑。“每天一进校门就看到这个竖着的大拇指，时刻提醒我要用赏识教育的理念教学，即使是批评学生也要艺术化。”该校英语教师董婷霞对学校开展的“爱乐”教育理念深有感触。

近年来，兰州市经济发展增速加快，对教育事业的扶持力度逐年增强，学校办学条件得到很大改善。教育进一步发展的关键，在于丰富教育内涵，提升教育品质，彰显教育文化。于是，以继承中国优秀传统文化、吸收世界先进文化、弘扬地方本土文化、关注未来社会文化发展导向为战略方向的学校文化建设全面开展。

兰州是全国唯一以市为单位整体推进学校文化建设的城市。市里每年投入500万元作为学校文化建设专项资金，市教育局通过专家讲座、编写《学校文化建设应用实例》等形式分层分类构建学校文化建设。目前，全市已创建62所学校文化建设示范校。各学校大胆探索，形成了“一校一品牌，校校有特色”的格局。

同时，兰州市教育局创建联校办学、联片办学、城乡学校结对帮扶等5种模式促进教育资源均衡发展，“一体化办学”试点范围已有36个联合体105所学校。兰州“一体化办学”的经验被收集在教育部编印并正式出版的《区域均衡》发展案例选中。

转变方式

以教师培训促教学改革

“取消早读变晨练，是我在东郊小学的教学改革第一步，虽然一开始不被家长和老师理解，但是一学期下来，有很多人开始支持这项活动。”兰州市东郊小学校长朱文龙通过参加校长培训，对于教育有了自己的理解——“不一定成教育家，但是要以教育家的理念去办学”成为他的职业信仰。

“要把提升质量作为教育的生命线，开展多层次、宽领域的教育交流与合作，通过走出去学习，把外面先进的发展理念、科学的教育模式、丰富的管理经验引进来，努力探索出一条内涵与外延互动发展的新路子。”兰州市教育局局长何泳忠对于发展教育有着这样的见解。

在这一理念的指引下，兰州开展了“走出去学、请进来教、长出来带”的人才培育模式和“分类、分层、分岗”师资培训模式。在美国、新加坡等国家建立了教师培训基地，每年派100人赴外研修提高。同时与中国教科院联合举办“全国校长发展学校”，在北京、南京等教育发达地区开展了16期校长培训活动，400多名骨干校长参加为期两年的交流培训。2008年开始，兰州市教育局启动师资素质提升工程，交流培训内容涉及教育新理念与新方法、课程改革与管理等近20个领域。5年时间，累计培训各类教师12万多人次。

目前，兰州市在西北地区已率先创建40个名师工作室、20个名班主任工作室、15个名校长工作室。1200多名教育、教学工作者参与工作室工作，形成“教学新秀—骨干教师—学科带头人—特级教师—金城名师”层级梯度攀升的“金字塔”孵化模式。

寓教于乐

以特色教育促全面发展

在兰州市二十七中，记者看到了《志愿者服务与义工活动》等50余本校本课程教材，这些教材都由学校老师自己编写，学生可据自己的喜好进行课程选择。学校走廊里挂满了学生的绘画作品。“把学生的作品挂在这里，会增加他们的自豪感和归属感。”校长焦宪庆在教学过程中充分注重学生的个性培养。

西北最好的中学合唱团在哪里？在业内流传着这样一句话“南有长沙十一中，北有兰州十四中”，足以看出该校在音乐方面的影响力。兰州十四中是中国音乐学院和西安音乐学院生源基地，音乐专业高考升学率达到90%以上。

在科技创新方面，设立500万元专项经费，邀请102名省内外知名科技科普专家和企业家进校园，组建了有37个涵盖科技、企业等多部门人才的专家指导团队，确定中科院兰州分院近代物理研究所等30个单位为兰州市科普教育基地，18所学校为兰州市科技创新教育基地学校。

在体育方面，全面推进“阳光体育”和“体育、艺术2+1”项目，依托阳光体育示范学校和艺术特色示范学校的创建，引进一批学生喜欢的、能切实提高体质健康水平的运动项目，着力打造了一批特色项目学校。目前，全市有25所中小学通过“阳光体育示范学校”评选验收。

今天的兰州教育，在更加追求质量与品质，更加重视促进人的全面发展，更加注重培养学生的社会责任、实践能力、创新精神的理念下扬帆前行！