别借着中小学“减负”的名义“误伤”古诗词

　　 作者：苑广阔

　　上海中小学开学在即，提前拿到课本的家长发现：相比旧版，今年一年级语文课本变薄了很多。25日，记者对比新旧一年级语文课本发现，新的一年级语文课本不仅删除了旧版本中全部的8首古诗，7个单元45篇课文也缩减为6个单元40篇课文，识字量和写字量都有不同程度减少。（8月26日《新闻晨报》）

　　中小学“减负”喊了这么多年，现在终于开始付诸行动了，体现在中小学各科的课本上，就是知识点少了，难度降低了，学生的学习负担轻了。比如以最新的上海市小学语文课本为例，最直观的感觉就是语文课本比以前的薄了不少，而变薄的原因在于缩减了课文篇目，然后识字量和写字量也大为减少。

　　这种出于为中小学生“减负”的目的而缩减课文，降低难度的做法，笔者是赞同的，但让笔者难以赞同的，是教材的编写者拿语文课本中的古诗词“开刀”，比如新的小学一年级语文课本，删除了旧版中全部的8首古诗诵读篇目。“减负”没啥不好，但为什么非要拿古诗词开刀呢？而且下手还如此之狠，一下子就把所有的8篇古诗词全部逐出了小学一年级课本。

　　笔者之所以对教材编写者的这种做法持反对意见，也是有原因的。其一，古诗词是传统文学与传统文化的精髓与代表，很多古诗词往往代表着古代文学创作的最高成就，让孩子们读点古诗词，可以帮助他们了解古代文学，古代文化，培养他们对祖国传统文学与文化的兴趣与爱好。

　　其二，这些古诗词，是诗人对当年社会现实、家国命运、历史事件的真实记录与描述，通过这些古诗词，可以帮助孩子们了解历史事实，洞察历史真相，培养他们客观、科学的历史观和价值观。其三，古诗词向来以语言优美、用词精确、意蕴悠长著称，现在的孩子读点古诗词，可以培养他们对汉语言文字的语感和审美观，对他们日后的学习大有裨益。

　　最后不得不提的一点是，这些被删掉的古诗词，不管是《寻隐者不遇》还是《登鹳鹊楼》亦或是《夜宿山寺》，虽然都是经典中的经典，但是从内容角度来看却一点都不难，学生读起来朗朗上口，理解起来也很容易，所以很受学生们的欢迎。这一点，也得到了一线教师和学生的认同。换句话说，它们的存在，并不会增加学生的学习负担和困难，那么自然不应该成为“减负”的对象，现在它们被逐出中小学课本，很可能是被“误伤”了。

　　通过这件事，也给我们的中小学生课文“减负”提了一个醒。那就是作为教材教辅的编写者，不能只关在屋子里“减负”，而应该多征求一线教师和广大中小学生的意见和建议，毕竟他们才是教育“减负”的真正主体。（苑广阔）