今年咋复习？听听这些专家的分析

    语文：稳中必有变夯实“不变点”

    点评人：陈维贤　北京市丰台二中语文特级教师，2006年以来，发表教学教研论文50余篇。

    2015考试大纲和说明没变，样题微调，考试稳中必有变化，特别是古诗文和实用类阅读题。意在注重应用能力，引导教学回归到语文学科的本质，探索解决选做题等值问题。

    对这种命题趋势，老师们如何对学生进行复习指导？陈维贤老师给出的意见是：夯实“不变点”，落实不变点、基础点、关键点，守住底线；围绕“变化点”，做重点教研，着力突破。

    备考建议：总体的备考策略是，精心进行百日备考的顶层设计。每一步都有目标、有措施、有重点、有预案、有落实情况的检测，保证复习训练进程和节奏的科学、高效。具体到各轮复习时，二轮复习3月初—5月初，进行热点专题、各地模拟试卷。提升综合应试能力，强化重点，突破难点，规范答题技巧。套题训练要精选，限时；精讲，归纳，拓展。三轮：5月初—6月初，查漏补缺、各地模拟试卷。个性化指导，班本化练习，模拟题梳理，题型规律化。

    作文备考建议：对于高考作文训练，“唯有观念先进、方向正确、思想坚定，才能保证所有的辛勤劳动有价值、有意义、有尊严。作文备考，决不能做大事糊涂而小事辛勤的人。”思维力、思考力是第一位的。考场作文思维的发散性、相似性、相异性。文体、题型、能力点全面训练，让学生多见识、多尝试。从材料备考到思维备考，再从思维备考回归材料备考。注意将“作文”上升到“写作”，思想要有高度；让模拟题“串门儿”，打通与高考的衔接；思维备考，而不是材料备考，不仅给予材料，更要激发思维。

    英语：激发学习热情

    点评人：王祖元湖北武汉新洲一中高三英语教研组长，英语特级教师，从事高中英语教学25年。

    王祖元老师认为：重视学生在学习过程中的思考和体会；如何让学生去享受过程：游戏、引导、激发、载体。给学生在过程中去体会、感悟、思考、提高、成长的机会和成就感。在过程中去培养学生的语言素养和学习语言知识、发现语言现象和运用语言现象的能力，激发学生学习英语的热情。享受过程—可以学生讲课、学生读听力材料、学生读示范作文给同学听写及学生整理听写单词、词组、句子，学生挑出200个重点单词。

    备考建议：针对高考的重要考点设专题；针对高考的重点题型设长线；针对学生的欠缺所在来补偿；针对学生的实际情况找突破。

    数学：命题将“大稳定与小创新”

    点评人：张健　北京丰台二中数学特级教师，长期致力于中学数学教学、教师专业成长研究。

    张健老师说：“近3年课标卷的命题特点有试卷格局固定；走向平稳；平稳之中有微调；突出考主干知识；大稳定与小创新的特点。”在分析制约复习效率的主要因素，张健老师认为，首要因素是各个轮次复习不明确。在一轮复习中很多“双基”没有夯实，不得不反复炒”夹生饭”。其次重解题操作，轻概念理解。以“解题”代替概念复习，反复巩固操作性技能。

    备考建议：对这些错误的复习方法，张健老师给出提高复习效率的对策。先要强调三个轮次复习的区别。复习好比“盖大楼”。第一轮复习的功能好比“打地基”，要侧重整体布局，构建知识网络，复习着眼点侧重对知识结构性的把握。第二轮复习的功能好比“建主体”，通常以专题形式复习，通过解一定量的综合题，达到巩固的目的。第三轮复习的功能好比“精装修”，通常围绕模拟考点进行比较深入细致的讨论，同时注意查漏补缺。此外，制定的复习目标宜实不宜高。对眼下考生正在进行的二轮复习，重点就是“四抓”：抓题、抓课、抓练、抓矫。抓“题”简单说就是做好选题、编题、组题。第三轮复习应重点“三部曲——润题、温题、串题”。“润题”，就是润色考题。依据《考试说明》和高考试题的特点和命题规律，润色、创编、猜估高考试题，命制押题卷，以便在这段时间里进行适应性练习。所谓“温题”就是温习做过的“旧题”，通过整理、再归纳，在温故知新中求提升。所谓“串题”就是以“小专题”的形式讲评押题卷，通过“一题”串联“一类”，在比较中发现问题的本质，通晓解题的真谛。