临泽县全面实现义务教育均衡发展

临泽县充分发挥城乡学校各自优势，扬长避短、强优补劣。现今，城乡、校际间的办学格局、办学条件、师资队伍、入学机会、教育质量已趋于均衡，今年9月顺利，通过全国义务教育发展基本均衡县评估认定。办学格局一样齐。初中学生全部在城区3所中学就读，除城区和沙河学区小学外，其它6个镇3-6年级学生均在镇中心小学就读，农村小学教学点均为“3+2”幼小新五年制办学模式。办学条件一样好。所有寄宿制学校全部实现了“餐有厅、居有楼、教有翼、跑有道、水有热、路有灯”：即都有一栋教学楼、一栋公寓楼、一栋师生餐厅、一栋教师周转房、一个标准化运动场，都做到了“一生一床一桌椅”，都配备了饮水机、架设了太阳能路灯、安装了热水供给系统。全县3所初级中学全部建成标准化的实验、仪器及各种功能教室，中小学三年级以上的班级全部配齐一体机或电子白板，农村教学点一、二年级全部配齐了“电脑+电视”的多媒体教学设备，设施设备、图书资源等全部达标。师资力量一样强。中小学校长轮岗交流、农村小学校长竞聘上岗交流、城区学校骨干教师到农村学校挂职支教、新招聘教师和农村教师到城区跟班培训顶岗交流、沙河学区教师随机配置交流等常态化，有效促进了师资均衡。入学机会一样多。城镇新建的滨河小学（幼儿园），解决了300多名进城务工人员的子女入学问题，每个镇建有寄宿制中心小学，每个村有“3+2”幼小新五年制学校，每个家庭的子女都能就近入学入园。全县建立了完善的资助体系，全县义务教育阶段学生全部享受“两免一补”政策，同时农村学生还享受营养餐补助，没有一个孩子因贫困而失学。政府主导、社会广泛参与的弱势群体子女关爱体系逐步完善，留守儿童、残疾儿童、流动人口子女、少数民族学生均享有平等受教育机会。教育质量一样高。全县中小学均把“三零”底线作为质量之“基”，通过建立安全责任区、纠风责任区和督学责任区，牢牢守住了校园重大安全责任“零”事故、师生重大违法犯罪“零”发案、义务教育阶段学生国标“零”流失底线。把“阳光健康”作为质量之“魂”，坚持不懈地进行社会主义核心价值观和“读书点亮人生、学习改变命运、诚信沟通心灵、习惯成就未来”的价值观教育，引导学生积极参与阳光体育活动，塑造阳光心态，争当“阳光学子”。坚持把学业成绩作为质量之“花”，分学段、分类型考核比较，激励先进。小学（教学点）低年级把写字、普通话、口算和注意力等作为核心质量评价指标，三年级以上农村住宿学生晚上有教师辅导和校本课程开设服务学生发展，有力弥补了农村家庭教育薄弱环节，可以说现在农村3-6年级学生吃在学校、住在学校，晚上有老师免费辅导，教学质量明显提升，农村学生获得了不差于甚至优于城区学生的学习条件。2013和2014年全县中考成绩连续位居全市前列，二中、三中、四中同类学生升入临泽一中的比例大体相当。

供稿：临泽教体局  罗明