武威第十六中学名师浅谈青年教师的培养
原标题：浅谈青年教师的培养
武威第十六中学康军
一个学校的发展关键是教师，学校要持续良性健康发展则需要培养一批业务素质高、有活力的年轻教师队伍。青年教师充满阳光、朝气和亲和力，他们接受新事物的能力比较强，但也是因为年纪轻，他们的教学经验不足，教学基本功不扎实。因此，做好青年教师的能力培养很有必要。下面笔者就青年教师的培养问题，谈一些自己的看法。
武威第十六中学康军在新课改推新的今天，尽管信息化教育有了一定的发展，但教学仍然离不开教师扎实的基本功。特别是在年轻教师的培养上，学校要制定详实有效的方案，定期举行校内教师基本功大赛，如开展粉笔字、钢笔字、毛笔字“三字”的大比拼，同时，适时推出诸如普通话演讲、多媒体教学设计制作比赛、优质教案设计评比、专业课知识竞赛、公开课评优、脱稿说课等多种形式的活动，可以让年轻教师在展示他们风采的同时，也让他们认识到自己教学上的不足，这不但有利于增强年轻教师积极向上、努力进取的精神，同时还会对学校的教育教学活动起到积极的推动作用。
首先，要注重“课前基本功”训练。俗话说得好，台上一分钟，台下十年功。上一堂课，老师要做许多准备工作，要上好一堂课，老师在课前只有充分的思想准备还不够，还得有坚实的教学课前基本功。所以，青年教师必须充分了解学生的学情、认真研读教材，准确定位教学目标、重点、难点，设计恰如其分的教学情境，制定可行有效的教学方案，培养青年教师，这一方面的基本功必须要注重。
其次，要练好“课堂基本功”能力。课堂是教学的主阵地，学生是课堂的主人。老师如何根据教学内容做到收放自如，驾驭好课堂呢？笔者认为老师要做好以下教学工作：第一，要做好开讲工作。老师要根据预先设计的教学情境，自然地过度，合理地导入教学课题。第二，课堂内容不仅要做到精讲多练，还要在教学细节和环节上下足功夫。提问和设疑要做到精心和巧妙，教学重点要突出，难点要得到准确合理的解决；在教学方法上要体现新课改创新理念；教学语言不仅要得体，还要具有感染力，富有知识性、趣味性；布置的课后作业要具有针对性、层次性、延伸性。第三，对于不同类型的课，老师所采用的教学方法要有所不同。譬如，练习课、复习课、实验课、试卷讲评课要根据教学内容的难易、学生的实际水平，设计合理的课堂活动形式，展开以学生为主体的有效课堂。
再次，要重视“课后基本功”培养。课堂是学习交流的主战场，课后却是厉兵秣马的练兵场。同样，课后更是老师课堂反思，认识自我，加强内功的最佳时期。老师可以通过认真批阅学生的作业，了解学生掌握知识的状况，清楚学生是否达到教学的目标要求。课堂时间是有限的，课后自然是老师对学生学习指导的延续，老师对课堂的遗留问题，要做好认真充分的准备工作，对学生的辅导要抓关键，从解题规律、方法、思想上给予指导。
最后，要增强“考试基本功”实力。掌握老师教学水平，了解学生学习情况，最有效、最直接的办法就是考试。要做好一次成功的考试，关键要做好试卷命题工作，试卷考查的内容要尽可能覆盖一个阶段学生应该掌握的所有知识，还要考查学生分析问题、解决问题的能力。另外，试卷的批阅是考试的一个重要环节，试卷批阅之后，任课老师要坐在一起对本次考试进行质量分析，既要分析学生平时学习的情况，也要分析答卷技巧，还要分析试卷命制的成功与失误之处，更要从学生的成绩分析老师的教学情况。考试的最后一个环节就是试卷讲评，教师要把试卷考查的知识点作为很好的载体和实例，对知识点的迁移、解题方法、解题技巧、知识归类、知识混淆、审题思路进行一一梳理。
总之，青年教师就是学校发展的资本，学校要以培养青年教师作为学校可持续发展的突破口，要提高他们的思想觉悟、职业道德素质及业务能力水平，让他们尽快站稳讲台，以教书育人作为他们的神圣事业目标，把充满青春、进取、阳光的教育活动铺洒在校园的角角落落，这样我们的教育前景才会一片光明，充满希望。