2015中国教育家年会暨中国好教育盛典在京召开
国家总督学顾问陶西平在发言中指出，2020年全面建成小康社会最艰巨的任务在贫困地区。贫困地区教育的发展问题必须引起高度关注，各级政府应当全面规划制订明确的扶贫攻坚目标和实施方案，实现教育的精准扶贫。
他认为，应当继续加大教育投入，并且加强投入的合理使用，调整布局思路，以就近入学为原则，采取集中办学跟分散办学相结合，推进不同规模学校的办学条件达到标准。另外，还应改进教师的教育，扩大部分地区面向培养贫困地区教师的定向招生，改善贫困地区的教师编制、待遇和生活条件。同时，加强民族地区双语教师的培养和教师培训。2020年以前，还应该把督导工作的重点转向贫困地区，落实督导责任制和行政责任制。
中国网副总编辑薛立胜在致辞中表示，今年将活动主题定为“扶贫必扶智 重教先尊师”主要基于以下考虑：今年起至2020年我国向全面脱贫发起最后攻坚战，教育扶贫更是倍受国家重视。实施教育扶贫开发，加快贫困地区教育发展和人力资源的开发，有助于提高贫困地区群众的基础文化知识，更有助于提高贫困地区劳动者脱贫致富的能力。
国家总督学顾问陶西平致辞。
教育部基础教育司原司长王文湛为中国好教师获得者颁奖
教育财政投入占GDP4%鼓舞人心，人民对教育信心倍增，与此同时，资金下发到基层以后的落地实施情况受到关注。中国舞蹈家协会主席冯双白，资深媒体人、中国青年报原副社长谢湘，新教育研究院常务副院长陈东强，民族音乐教育家、马头琴大师齐.宝力高及四川省平昌县岳家小学教师吴文兴围绕《扶贫必扶智 重教重在实》进行讨论。
中国舞蹈家协会主席冯双白认为，扶贫先扶智，实际上说的是精准扶贫中的文化力量。文化是一个民族立身之本，一个民族，一个国家，一个地区，一个地域没有自己的文化，它就没有自己的灵魂，没有自己前进的方向。我们贫困地区的孩子在成长当中如果没有文化力量的进入，这是有问题的，扶贫要有文化的力量。
资深媒体人、中国青年报原副社长谢湘在回答主持人对“扶贫必扶智”中“智”的理解时说，扶贫先扶志、扶贫必扶智，两者之间相互关联。教育是让孩子们能够发现自己，这也就是其中的“智”，孩子发现自己后有了自己的梦想，并为了梦想而努力奋斗，谓之“志”。
新教育研究院常务副院长陈东强说，“第一句的智是什么？我个人理解就是教育，教育是最根本的扶贫，教育的水平代表着小康的水平，教育做好了，实现小康就有了动力和保证。扶贫先扶智，这一点是媒体的担当，更是基层教员的心声，也实现小康的必然选择，也是迈向小康的必由之路。”
民族音乐教育家、马头琴大师齐.宝力高在论坛中谈到马头琴乐器教育的传承时激动地说，“我这一辈子就干了一件事，那就是马头琴文化的传承和推广。我一定会把这个乐器教好。只要有孩子喜欢，无论多么贫困都不要担心学费的问题，因为我教马头琴一直都是免费的。我希望让越来越多的孩子认识这个乐器，为在全世界普及马头琴而不懈奋斗。”
四川省平昌县岳家小学教师吴文兴结合自身的教学经历谈了自己的看法：“智”从狭义的角度来讲就是包括知识或者是智力。当然知识和智力是两个不同的概念。广义的讲这个“智”包括知识、思想和精神，但是作为老师，这个“智”就是要引领我们广大学生在弘扬中华民族优秀传统文化的基础上，有所创新，有所发展，为实现中国梦贡献力量。
2015中国教育家年会暨中国好教育盛典是由中国互联网新闻中心(中国网)主办，湖南生态元生物科技有限公司冠名，中国网教育频道承办的大型教育活动，今年已经是第四届。自举办以来，先后有多位知名教育人士参与其中，教育部原副部长张天保、中国教育学会名誉会长顾明远、中国教育学会会长钟秉林、民进中央副主席朱永新、北大原校长周其凤、南方科技大学原校长朱清时、中南大学原校长张尧学等曾来到北京为教育发展出谋划策。