“两代会”校长工作报告解读(二)

      关键词二:转型发展

      转型是中国经济社会发展的需要，是高等教育大众化与学生就业的需要，是落实省委提出的推进全省经济社会发展战略的需要,是学校生存发展的需要。
      “穷则变，变则通，通则久”，学校又一次到了发展的十字路口，我们必须紧紧抓住这个机遇和挑战,以专业转型为带动，以科研转型为促进，以发挥学校多种功能为追求，以教师教育与应用技术型教育并重，走全面向社会开放的新型道路。
      专业转型：要坚持“专业集群化”、“三步走”、“分步完善”、“专业口径大”、“全新模式”、“一稳一放”的指导思想和原则建设专业。要把握总量和规模，未来10年内，学生人数的40%属应用技术专业，60%属师范专业。到2020年，再建15个左右专业，使应用技术型专业和方向数达到30个左右，应用技术专业学生达到3500人左右。要紧紧围绕专业集群，当前学校大致可分为四个专业群，即高原生物学、清洁能源与生态保护、现代服务与民族文化创意产业、公共服务与社会管理，每个集群计划设置5-6个专业。
      科研转型：要抓好现有的省级、民委设立的重点学科、重点基地、重点实验室建设，将科研重点逐步转移到服务地方经济社会发展的应用研究和开发研究上来，充分发挥学校在服务社会中的“发动机”和“智库”作用。
      教学转型：要持续深化教学改革，转变教学观念，切实促进教育教学从知识为本向能力为本转型。
      转型保障：要做到“三个加强、一个加快”，即“加强学生就业观念的转变，加强队伍建设，加强实验设施设备建设，加快管理方式的转型”。
      转型服务：持之以恒做好对临潭教育园区项目的开发；选择好1—2所高校，进行实质性合作；选择2—3家企业进行实质性合作；进一步扩大继续教育学院培训领域和范围，建设特色性培训领域；做好甘南藏族风情艺术写生基地工作，服务地方，宣传甘南；逐步向社会开放设施，做到互惠互利。

文、编辑/新闻中心