“不能输在起跑线上”调查：到底是条什么线？

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前面的调查，对“进入大学后学什么”，给出了一个答案，它可能离很多人心目中的答案相去甚远，但不可否认代表了一种社会现实，也在“大方”地展示——当下的大学教育出现了偏差。但仔细想来，我们的教育在“应该教孩子什么”这个问题上，早早就有了偏差的苗头。

比如，有一句话，可能你已经很熟悉了——不要让孩子输在起跑线上。

这句话，至今依然在影响、制约着望子成龙的家长。在记者对820位在校大学生以及一个高中毕业班的样本调查中，超过65%的人表示：从小，父母和老师就将这句话挂在嘴边。

那到底，这个“从小”，是多小？3成的人，选择小学入学时为“起跑线”，而有近四成的毕业班学生，把这条线画到了当下——考上大学时。

这条“不能输的起跑线”，到底是条什么线？

诞生：上世纪90年代中期

是教育口号更是商业广告

“不要输在起跑线上”，不是祖训，不是名人名言。与其说它是一句教育口号，倒不如说是一则商业广告。

这句话的出处，现在已经无法考证。在多数人，包括度娘的记忆中，这句话最初被媒体和各种教育论坛提及，大致是在上个世纪90年代中期。

这是一个与教育产业化同步成长、发育，却没有随着教育产业化被抨击而消亡的广告用语。叫响这个口号的，是举办特长班、兴趣班的一众教育机构。

很快，这句话迅速戳中家长的兴奋点。为了不落人后，在“不要输在起跑线”的感召下，家长们心甘情愿地为各类从幼儿园开始到高中的特长班、兴趣班掏腰包。

类似的话连当时的原教育部副部长韦珏也说过：“中国教育不能输在起跑线上。”这句话和“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”一起，成为中国父母的教育信条。农村人砸锅卖铁希望山沟里飞出金凤凰，而城里人则压缩自己的消费，压缩孩子的童年，以换来孩子过独木桥时的一点竞争力。

在这种“全民运动”下，教育这块大蛋糕越做越大。有资料显示，2013年，学前教育的市场规模已达到990亿人民币。

对此，教育学者熊丙奇撰文认为，“不要输在起跑线上”，是没有教育理论基础的：“从教育的本质看，教育本不追求输赢，而应立足完善每个人自身，所谓因材施教。每个受教育者绝不能放在一个教育竞技场上比拼输赢，分出成功者和失败者。这些是基本的教育常识。”