西北师范大学开展“三严三实”网络专题学习研讨活动

9月17日至21日，西北师大在该校“三严三实”专题教育网上开展了专题学习研讨活动，全校310名中层干部紧紧围绕“严以律已正风肃纪，努力创建优良校风教风学风”主题参与讨论学习。截止9月21日12时，共发表讨论718条。

该校机关党委书记柴繁隆认为，深化专题教育，要把解决“为官不为”问题作为一个重点，有针对性地引导党员干部改进思想作风，树立新观念，展示新作为。要强化“三严三实”的用人标准，健全科学的考核评价体系，让真抓实干、埋头苦干的干部得到重用，让作风漂浮、哗众取宠的干部受到罚责。

体育学院院长陈仁伟教授说，天下大事必作于细，古往今来必成于实。任何时候，都要坚信空谈误国，实干兴邦。任何时候都要明白“搭一次花架子，就把群众心伤一回；走一次过场，就与群众的距离远一分”。改革只有进行时，没有完成时，只有真正做到“三严三实”，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，作风建设才能不断取得新成效，其内涵才能不断得以升华。

学校办公室主任梁兆光说，党员领导干部要学习贯彻好“三严三实”，关键在情感自觉，即从思想上、行动上切实提高党性修养，严格履行“一岗双责”，自觉做到“自重慎微、自省慎思、自警慎权、自励慎行”。时时自省“储水万担，用水一瓢；大厦万间，夜眠六尺；黄金万两，一日三餐”；常常提醒自己，自觉抵制各种诱惑，培养健康的情趣爱好，筑牢拒腐防变的思想防线，将时间和心思用在本职工作上、用在学校的发展上，牢固树立正确的世界观、价值观、政绩观、利益观。

大家一致认为，教师要成为“三严三实”的典范。师者，传道、授业、解惑也。传什么道？传人间大道、正道、道德，立德树人。因此高校教师更要严以修身、严以律己，做人要实、谋事要实、创业要实，用好教师这个育人的“大权”。要做到这点，就是要 “严以律已、正风肃纪”，努力创建优良校风教风学风。

发展规划处副处长孙百才教授认为，教师作为一种职业，从古一直延续至今，在传播知识、传承文化方面有其自身的厚重传统和内在逻辑，所以对待教师职业，要有信仰和信念，她好比人体身上的钙，缺钙就会得“软骨病”，就站不稳、立不住、走不动。信心则是由信仰、信念激发的顽强意志力，帮助我们排除万难赢得学生的尊敬与取得事业的成功。

美术学院副院长王玉芳教授说，培养人才是大学的根本。作为一名教师，我们当严格遵循校训，时刻以“四有”为标准，努力做一名学生喜爱、学校放心、家长满意的好老师。知术欲圆，而后教书育人；行旨须直，方可为人师表。

文学院副院长马世年认为，作为一名教师，就是要站住讲台，才能创建优良教风。教学是一名教师、尤其是高校教师的天职，这是毫无疑问的。之所以如此说，是因为对于中小学教师而言，除了教学再别无选择。而高校则有所不同，教学之外还有着科研的任务。这些年来，由于科研考评指标导向的一些问题，高校自身对教学工作有所轻视甚至忽视，重科研、轻教学现象普遍存在。就青年教师而言，这尤其是需要清醒认识的。学校的党代会报告特别强调教学的地位，这对于我们青年教师来说，既是一种鼓励，也是一个提醒。我的老师赵逵夫先生就曾一再给我们强调，要能站住自己的讲台。“站住讲台”是青年教师的首要任务。高校不是单纯的科研机构，一名刚入职的教师，讲台都站不稳就奢谈科研，这是没有意义的。

教务处处长王治和教授说，“三严三实”落实到学校教学工作中，就是要深化课堂教学模式改革，全面推进五类课堂协同发展。大力推进启发式、探究式、参与式为主的第一课堂，提高学生课程参与度。强化学生综合素质培养的第二课堂，大力推进创意、创新、创业教育。统筹强化校内外实训、实践教学体系的第三课堂。完善合作育人机制的第四课堂。依托在线课程的第五课堂，推动慕课、微课、“翻转课堂”和混合式课程建设。人才培养方案要整体考虑五类不同课堂，增加兼容性，提升培养成效。

科研合作服务处处长张继研究员认为，“三严三实”要求我们在务实的同时更要敢于担当。担当是一种胆识，胸怀和能力，担当是一种责任、精神和敢于有所为。中国传统的知识分子历来推崇担当，为天下担当，为国家担当，为人民担当。推崇“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平” 在改革开放取得伟大成就的今天，我们国家面临着调整产业结构，转变经济增长方式，由制造大国向创新大国转变的新形势，科学技术是第一生产力，科技人员承担着实现中国梦的历史使命。作为产学研管理者，更应该自觉地树立敢于担当的精神，准确把握当代中国科学家的历史命运，历史责任和历史担当，自觉地将学术自由与社会需求结合起来，与赶超世界先进水平结合起来，与为社会多做贡献结合起来，用自己掌握的科学知识和能力服务社会，造福人民。立足科研岗位，树立雄心壮志，敢于提出新理论，开辟新领域，探索新路径，创造新技术，在攻坚克难中不打断追求卓越，在加快建设创新型国家的征程中更加奋发有为。敢于担当，就是对自己从事的产学研工作始终保持一种高度负责的态度，忠诚履职，在其位谋其政，任其职尽其责。知责思为。要积极主动地承担国家和组织赋予的各项任务，尤其要主动承担经济建设急需的，社会发展急迫的，创新性、突破性的任务。在矛盾问题面前迎难而上，在困难关头挺身而出，在重大挑战面前不退缩，不回避。要有进取精神，敢于突破，敢于迈出新步伐。要有开拓精神，敢于涉足前人未有涉及的领域。要有挑战精神，树立批判思维和怀疑精神，敢于向高精尖挑战。总之，对事业发展有益的事，对科技进步和创新有利的工作，就要事不避难，勇于担当，大胆去做。把大事担下来，把重任扛下来，把国家的进步作为最高价值追求。

学生工作处处长甘德荣在参与讨论时说，“三严三实”不仅对学工工作专职干部有着作风要求，同样对学生骨干有着重要的指导意义。学生干部、学生党员做到“三严三实”，对于推动和谐校园建设有着重要作用。青年学生肩负着实现伟大复兴中国梦的历史使命，要把践行“三严三实”作做人做事的信条和标尺，牢记从善如登、从恶如崩的道理，扎实走好人生的每一步。现在做“三严三实”的好学生，将来做“三严三实”的好干部。

经济学院党委书记高赟认为，全面加强校风教风学风建设工作，是实现建设高水平大学这一战略目标的根本保障。突出培养教职员工的爱岗敬业精神、提高教学水平，树立良好教风和增强学生学习积极性、提高学生素质，树立良好学风，这是“三风”建设两个重点。抓好制度建设，各项工作措施的落实和督促检查，并总结推广经验，这是“三风”建设三个环节。明确加强学科专业建设，提高教育教学质量，提升师资队伍水平，强化学生的教育和管理这是“三风”建设四个方面的任务。

供稿：西北师大