语文出版社社长王旭明：现在语文教育最大问题是“假”
翻开语文出版社最新修订的小学语文教材，记者发现了很多有趣的变化。一年级语文第一页是导学部分，《我爱学语文》取代了原来的《我爱上学》。《我爱学语文》里有3幅图片：第一幅图是两个小朋友在写字，一个对另一个说，我会写自己的名字；第二幅图画的是两个小朋友在图书馆里读书，一个说：“我爱看故事书”，另一个捧着科普书说：“我要上火星玩儿”；第三幅图画的是两个学生在交流识字，一个说：“耳朵的耳字像耳朵一样，真有趣！”另外一个小朋友说：“我爱背诵故事。”
一名小学生很感兴趣，认真地读了起来。当记者问他：“我爱学语文》好，还是《我爱上学》好？" >你觉得《我爱学语文》好，还是《我爱上学》好？”小学生抬头回答：“《我爱学语文》好。”“为什么？”“因为我们学的是语文课啊！”
“这就是常识啊！”听了孩子的话，语文出版社社长、语文版课本修订版主编王旭明在一旁感慨道，“长期以来，我们的语文课是品生课、社会课、自然课、科学课，但就不是语文，所以必须改。”
2013年7月，语文出版社召集所有专家和编辑力量，启动语文版小学、中学教材修订的攻坚战。当时，王旭明撂下狠话，“必须按照真语文的思路彻底打破以前的内容，让语文的人文性和工具性统一，以语言为核心，以语文活动为主体，以语文综合素养的提高为目的。如果第一次社内验收通不过，部门年终不能评优秀，第二次再通不过，相关人员就待岗。”教材研讨会常常是从下午两点一直开到晚上7点多才结束。一位教材编辑人员说，修订会常常伴着思想碰撞交锋，说着说着，屋子里的人声音就大起来了，为什么改，改哪些？大家在一遍又一遍的激烈争吵中达成共识。“我就不信扭不过来，这些人的观念怎么就这么守旧？！我太痛苦了！”有一次，王旭明这样感慨道。
目前，语文版新版教材小学一、二年级和初中一、二年级已经通过教育部验收。语文出版社小学语文部主任郑伟钟告诉记者：“此次教材修订是脱胎换骨的，对于所有参与编写的人员来说是思想观念的一次冲击和扭转。比如《我爱学语文》这一课，领导最先提出的时候，我们的确不能接受，因为其他教材版本导论部分都是如此，为什么我们就要特立独行？”
