甘肃：让每个学生享有公平有质量的教育
“扶贫先扶智”、“致贫先治愚”，无不凸显出教育在扶贫工作中的重要地位。 我省各地积极践行十九大报告中提出的“优先发展教育事业”的要求，扎实推进教育扶贫向纵深发展，使各级各类教育普及水平进一步提升，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。
在定西市安定区内官营镇中心小学的多功能教学楼，学生们正在练习乐器演奏。自从建起了新教学楼，孩子们可以练习乐器、舞蹈，课余生活丰富了。
定西市安定区内官营镇中心小学六年级3班学生 王乐：我从二年级开始学习葫芦丝，那时候学校条件不好缺少教师，上了两周后就停了，2015年的时候学校新的教学楼建起来了，有了专门的葫芦丝室和老师，我就开始认真学。
定西市安定区内官营镇中心小学是一所农村学校，附近村的一千多名学生都在这里上学。2015年以前，这所学校仅有一栋教学楼，教学配套设施也相对落后。2015年，学校借助“全面改薄”项目资金，建起了一栋5层的新教学楼，各类标准化设施一应俱全，极大改善了学校的办学条件。
定西市安定区内官营镇中心小学校长 李涛辉：目前我校正在充分利用现有的资源，广泛开展各类内容丰富，形式多样的兴趣小组活动，促进学生的全面发展，努力的办人民满意教育。
教育扶贫，均衡发展很重要。在瓜州县腰站子东乡族乡中心小学，现代化的校园设施为学生的全面发展提供了优质平台。
瓜州县腰站子东乡族乡中心小学学生 金艳智：我家里没有电脑，在学校里上综合上机课的时候，我可以学习电脑知识，收获了更多的知识。
学生家长 王星星：我感觉不管是老师的教学水平，还是学习环境都跟城里面是一样一样的。
随着薄弱学校改造项目的实施，瓜州县办学条件“硬实力”逐渐提升，办学水平“软实力”明显加强。目前，腰站子东乡回族乡中心小学适龄儿童入学率达到了100%。
瓜州县教育督导室主任 杨继翟：实行城市支持乡村、城乡联动发展的机制，加大学校标准化建设和设施设备等硬件投入力度，不断提高师资质量和办学水平，逐步缩小城乡教育差距，让农村的孩子享受到和城区一样的教育资源。
教学软硬件条件改善了，农村教育还需要政策支持。来自天祝县的苏尕藏嘉，是兰州交通大学测绘与地理信息学院测绘工程专业大二的学生。2016年的高考招生录取中，他被省列少数民族紧缺人才培养专项计划中的藏区专项计划录取。这一专项计划正是省属高校专门面为甘南藏族自治州和天祝藏族自治县的考生设置的。
兰州交通大学学生 苏尕藏嘉：我在填志愿的书上了解到有一个藏区专项，当时就填报了，然后就是录取到这里。如果没有这个政策的话，我肯定是来不了这个学校的。
近几年，我省的普通高校招生中各类专项计划的录取人数逐年增加。其中扶贫专项类计划每年招收550名，地方农村专项每年招收303名，民族地区和藏区专项计划每年招收75名，各类专项计划的录取人数占省内招生计划的26.5%。这些政策的落实为贫困地区学生上大学提供了更多机会，同时也为贫困家庭脱贫助力。
兰州交通大学招生就业处处长 苏程：这类贫困地区的学生，走出校门就能找到一个效益相对来说比较好的国企或者是重点行业的企业，他们的工资收入基本上在刚一上班，就能达到4800元到5000元左右，这个对咱们农村地区的学生来说，应该是不错的，相当于就是帮助一个（贫困）家庭脱贫。
我省通过一系列教育精准扶贫专项计划推动了全省贫困地区教育事业的发展，截至2017年10月，已有58个县市区通过了国家对县域义务教育均衡发展的督导评估，实现了义务教育县域内基本均衡发展的目标。同时，还加大推进教育信息化发展上力度，在贫困地区中小学和教学点建设“班班通”教室8.4万个，使3390个教学点实现了优质数字教育资源共享。 教育扶贫行动的深入实施，让贫困地区的孩子享受到教育公平的阳光，让教育成为脱贫攻坚的“原动力”。
记者：兰州台,贾笑非,索翀瑞,定西台,李军林,天水台,柴琪,赵军,何沛苁,酒泉台,张瑞娟
甘肃台综合报道。
