“见义勇为”高考可加分 激发正能量须防功利化
抢救晕倒的女考生。（资料图片）
高考在即，31个省份高考新政陆续出台。其中，13个省份新增思想品德及见义勇为加分项目，北京、山东等地最高奖励20分。有人叫好，认为这可以鼓励越来越多的青少年积极助人为乐、见义勇为；但也有人担心有些年轻学子一时头脑发热见义“乱”为；而且“思想品德”该如何评价也是一个问题。但无论怎样，其激发社会正能量的初衷是值得肯定的。
有才无德要不得
思想品德教育应当强化
@葛力波：现在食品安全问题、社会诚信问题非常严重，加上很多年轻人盲目崇拜。应该加强道德建设，教年轻人怎么做人，怎么做一个对社会有用的人。
@鼻尖上舞蹈：充分发挥高考指挥棒的作用，引导学校更加重视学生的思想品德教育和学生行为习惯的养成教育，值得赞赏。虽然这样的品德修养难免带有功利色彩，但让那些好人有好报，总是件好事。当习惯成为自然，功利驱使下的做好事成为习惯，成为一种本能行为时也实现了教育的目的。
@岁月如歌：大力弘扬正气是对的，追求正义应从娃娃抓起。
@无所为：当下最主要的还是品德教育，一个没有良好品德的人学习再好，最后也不会多么有利社会。如今社会这么冷漠，是为什么？最主要还是个人问题，除病要除根啊！
@说鲁智深：一个人成事除了有技能还要有责任感。见义勇为的人受到一些照顾没有什么问题，只有少数人才认为勇气不是一种素质。
@狐小仙儿：只注重成绩忽略思想品德教育，可能会学了知识来危害人。成绩好就是好学生吗？恐怕不见得！就怕流氓有文化。
@观弈道人：学校教育学生应当以德才兼备为目标，有才无德要不得。
@应坎行：需要完善模范学生的评选制度和公示制度，使更多的学生来学习他们，提高自身的思想品德。
@跳舞琵琶：无才无德是废品，有德无才是次品，有才无德是危险品。
@玺听得罩：早该这样，先学会做人，再学会学习。有些“高材生”情商少得可怜！
@中山大学招生办卡喻：哈佛等世界名校就十分注重对此类学生的特殊录取，这些学校把学生参加社会公益活动的时间、社会实践的表现，作为高校录取的重要依据。新规定的出台体现了中国在教育制度上逐步与世界接轨。希望中国的高校在录取学生上，不再局限于“一考定终身”的模式中去。
执行中需细化规则 莫让“钻空”坏了初衷
@天道酬勤：出台加分规定的目的是好的，但是在具体实行中要细化规则，比如说评分标准以及及时公开确保监督。除此之外，还要进行相关教育，在确保青少年在自己力所能及的范围内尽可能地帮助他人，以及采取正确的方式。
@仰视真诚：赞成。但从家长到学校要正确引导才是。建议男孩子从小要有习武课。
@江蓠：其实公正的思想品德评价制度是有益于加强学生自身修养，但是品德评价比奥数、体育之类的加分更微妙。
@风之物语：把思想品德变成社会公益劳动就好啦，不一定要作为加分工具，应该作为录取的依据之一，设立最低社会公益劳动时间标准。
@乐田子：品德培养是一个人自身修养的过程，这样有点功利……反而有可能产生不利影响。对于有个性，有独特发展的学生是否也应该给予重视？
@朱禹：没有一个公认的评判标准肯定会有漏洞。如果是为了加分而做好事，这样真能够体现一个人的道德水平吗？
@土豆你个马铃薯：我觉得品德加分这个规定出台后会出现很多为了加分而失去品德的事情。
@人称倒霉小王子:看上去至少是在向好的方向发展，只是无论什么政策都是有利有弊的。
@我就是：虽然说思想品德不应该加入高考，但教育部应加强学生在思想、品行、道德上的学习，读书不只是为了高考，更要学习做人。上大学后与各种人相处才发现思想品德的重要性，也许很多人学习成绩好厉害，但思想品德真的不行。个人觉得，在学习新知识的同时，应该加强思想道德修养。
@华声在线：高考思想品德加分，其初衷虽好，但还需要一定时间的磨合和考证，不可如此草率地大范围进行。思想品德考核的方式、方法一定要注意杜绝腐败和暗箱操作，相关考核内容、考查方式应该公开透明，究竟如何作为升学的参考标准的操作模式也应该公开。同时，作为思想品德考核的标准，也应服众，因为思想品德不是留在纸面上的条文，而是日常生活中的点滴行为。
见义勇为需有分寸
青少年自我保护很重要
@大连节能空压机：就怕见义勇为不讲究尺度，超过了限度，加分事小，生命为大啊！
@赵小七：人要有勇有谋，在自己的能力下去见义勇为，不要没能帮助别人，却丧失了自己性命。
@广西梧州交警：若是趋利，见义勇为就失去了美的本质。见义勇为需鼓励，但未涉社会的学生还需学会保护自己。
@杭州老仙：思想道德奖可行，鼓励多做善事、弘扬美德；见义勇为奖要商榷，危险情况下，中学生不具备专业知识和救助能力，盲目行动往往造成更严重后果。这样的悲剧和教训很多。
@南下看海：教育要教的不是盲目的见义勇为，而是教学生们有头脑、有理性、有方法地去实施。是要让他们懂得什么时候该挺身而出，怎样挺身而出，什么时候要退而避之。看过太多少年因为救人而付出自己鲜活生命的报道，在能力范围之内做好自己该做的就够了。
@太空漂移：我一点都不赞成让十几岁的青少年见义勇为。为了这二十分，空手跟歹徒拼搏？
@霜雪：标准是什么？捡到一块钱上缴和一百万上缴差多少分？勇斗空手歹徒和持械歹徒差多少分？
@暗流视界：高考缩减奥赛加分有助于纠正急功近利的教育观，但给体育特长减分，甚至相反给“思想品德”加分则是个危险的信号。因为道德打分无标准可言，比奥赛更不客观，恐再次制造权力寻租空间。
@大时代的微言微语：评价一个学生的品德高尚似乎没有清晰的标准，也无可操作性。是一个小组评？一个班评？一个学校评？还是一个县评？谁来做评师呢？教育学生向善是正确的方向，但不能以功利性为导向。
加强品德教育 减少打架斗殴
近日，四川宜宾中学生斗殴导致死伤，以及北京发生的三男子围殴一名中学生的新闻引发广泛关注。不少网友评论认为：中学生精力旺盛，思想、性格尚未完全成熟，有时会因为一时冲动酿成大祸。无论对于施暴者，还是被侵犯者，都应加强思想品德方面的教育。
@空静：很多时候我们忽略了对孩子的品德教育，加之电视、网络的飞速发展，一些带有暴力的影片进入，让一些孩子迷失了方向。
@成功路：中学生斗殴的原因可能很多，但是可能与学校和家长重视知识智力的灌输，而轻视甚至忽视品格操守、心智情商的培育有着重大的关系。
@张沂台：苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。
@哆啦蕾：其实我觉得我小学时候学的“思想品德教育课”非常好，现在可能不开这门课了。各种教育从小抓起。成长的过程中，父母的谆谆教导与孩子也是分不开的。
@班主任专业化：品德素质是一个人思想、政治、道德和行为规范的反映，它在人的全面素质中居于统帅地位。学生的政治觉悟、思想水平、道德水平、行为规范和精神风貌关系着国家和民族的未来。
@云龙:“遗子黄金满籯，不如一经。”给子孙后代留钱财，不如留一部经书。做人修身要品质淳朴、简约。
@刘彭芝：这些年，关于基础教育的讨论，不断地向本真靠近。这个本真，就是培养什么样的人、怎样培养人。这个本真，就是教书育人，立德树人。
欧美学校极为重视思想品德
欧美中小学和高校有没有“思想品德”课？或许没有，但对学术道德、个人诚信方面的衡量和要求并不少，且监督和管理更加严格，处罚也相当严厉。对于德行方面的塑造，世界各地都有相似的高标准。
@夜空中最亮的星：美国高中学生不必按照某一固定的模式塑造自己，但非常重视学生的思想品德教育，这点在美国的高中到处都可以感受到。
@美国高中两三事：诚实是社会最基本的价值观，并且大家都奉行不疑，不诚实就受到公众唾弃，任何形式的作弊在美国学校里都是严令禁止的。若学生被抓到剽窃、弄虚作假，或抄袭其他学生的作业，都会受到严厉的处分，甚至是开除。
@闻啼鸟：美国各州及各校的中学课程都必须使学生保持身心健康，掌握学习的基本技能，成为家庭中的有效成员，培养就业的知识和技能，善于利用闲暇时间，培养一定的道德品质。
@小柔火花地：学校对学生的衡量和要求，其实在很大程度上是社会价值观和道德体系的缩影：在思想、学术和生活道路的选择上，个人享受极大的自由，哪怕个性异立者也总能找到自己的一方天地；而在道义与品行上，却有严格的界限，使得社会的每一员、每一个机构和团体都在强烈的角色意识下运作。
@文紫川：学术道德条例，美国高校极度严格规定。相当于高校老师和学生的刑法，触犯一条轻则开除，重则移交司法机关审判。教师简历作假基本是开除。（记者 卜松竹）
