兰州市举行2015高考备考研讨会 新课改命题专家为师生备考“支招”

　　原标题：兰州市教科所举行2015高考备考研讨会

　　新课改命题专家为师生备考“支招”

　　为把握新课标高考的命题指向，确立高三教学复习的科学方案，兰州市教科所于3月22日举行了兰州市2015年高考备考研讨会，并特邀新课改高考命题研究专家，根据最新的高考信息及多年的备考经验，从学科特点、命题趋势等方面对今年高考备考进行全方位指导。

　　此次研讨会主要内容包括：2014年全国新课改高考省份的总体情况及评价，2015年全国新课标高考重点、热点及命题趋势，2015年新课标高考整体复习策略及二轮复习建议，2015年兰州市高考诊断考试情况介绍。参加研讨会的专家为各学科高级、特级教师，其中，英语、物理、化学、生物、政治、地理均为国家“十二五”规划重点课题《高校招生考试改革与高中课程教学改革研究》子课题组副组长。

　　 语文

　　北京市丰台二中特级教师陈维贤

　　 将“作文”上升到“写作”

　　 备考建议

　　立足高考能力提升阶段性特点和学生实际学情，把握考点，研究透学情，精心进行百日备考的顶层设计。每一步都有目标，有措施，有重点，有预案，有落实情况的检测，保证复习训练进程和节奏的科学、高效。

　　二轮：3月初-5月初，热点专题、各地模拟试卷。提升综合应试能力，强化重点，突破难点，规范答题技巧。套题训练要精选，限时；归纳，拓展。

　　三轮：5月初-6月初，查漏补缺、各地模拟试卷。个性化指导，班本化练习，模拟题梳理，题型规律化。

　　 ★“写作专题”：

　　高考作文训练，唯有方向正确、思想坚定，才能保证所有的辛勤劳动有价值、有意义。作文备考，决不能做大事糊涂而小事辛勤的人。

　　1.阅读运思写作(阅读、思维和表达)：作文备考三件事的有效训练。思维力、思考力是第一位的。考场作文思维的发散性、相似性、相异性。文体、题型、能力点全面训练，让学生多见识、多尝试。

　　2.私人定制与时鲜话题(个性、共性和氛围)：百日冲刺的高效策略探讨。个人优秀作文选，时鲜素材——话题、事件、思考。读写结合训练(大阅读训练和写作训练的整合)。

　　3.科学梳理和思维灵动的保持(思维、吸纳和释放)：高考作文的临门一脚。注意：将“作文”上升到“写作”，思想要有高度；思维备考，而不是材料备考，不仅给予材料更激发思维。

　　 ★“阅读专题”：

　　文本解读能力，鉴赏能力和理解能力。做好阅读题，除阅读力外，还需要审题能力、表达能力等。

　　1.阅读文本价值最大化利用的策略：归类整理。按照文体归类——文学类和实用类文本在常考题型、命题角度和考查重点等方面的异同。按照设问角度归类——学生认清题目的命题角度，提高审题的针对性与有效性。对同质类题，我们可以梳理、归类、分析和总结，确定类题的审题方向、解题步骤。按照构思脉络归类——学生了解常规文体的文思脉络，懂得文学类文本的常规套路，有利于快速厘清思路走向，形成整体阅读，有利于学生在写作中提高对选材的裁剪水平和驾驭能力。按照主题归类——我们应关注学生精神成长，实现教文立人理想。引领学生关注文本的主题，关注自我、关注他人、关注社会和关注自然。进行多角度地分析问题，培养多维思考习惯。

　　2.阅读题型规律化和解题思路训练的策略——文题并重。

　　3.语言表达的精准化训练策略。

　　 英语

　　湖北武汉新洲一中高三英语教研组长、英语特级教师王祖元

　　 针对考点设专题复习

　　 备考建议

　　1.重视学生在过程中的思考和体会。

　　2.如何让学生去享受过程：游戏、引导、激发、载体。

　　3.给学生在过程中去体会、感悟、思考、提高、成长的机会和成就感。

　　4.在过程中去培养学生的语言素养和学习语言知识、发现语言现象和运用语言现象的能力，激发学生学习英语的热情。

　　5.享受过程——可以让学生讲课、学生读听力材料、学生读示范作文给同学听写、学生整理听写单词、词组、句子，挑出200个重点单词。

　　二轮复习建议：不是一轮复习的重复

　　1.一轮复习：心中有考纲，心中有大纲；心中有考试说明，心中有高考试卷；心中有学情，心中有教情；心中有资料。

　　2.二轮复习建议：针对高考的重要考点设专题；针对高考的重点题型设长线；针对学生的欠缺所在来补偿；针对学生的实际情况找突破。高考阅读理解之文章结构和主旨标题：把握2个意图——作者的意图和命题人的意图；心存3个理解——理解文章，理解题目，理解选项；抓住4类题目——主旨与标题，生词猜测，隐含推断，细节把握。

　　 数学

　　北京市丰台二中特级教师张健

　　 二轮复习重“四抓”

　　 备考建议

　　1.强调三个轮次复习的区别：复习好比“盖大楼”。

　　①第一轮复习“打地基”。侧重整体布局，构建知识网络，复习着眼点侧重对知识结构性的把握。

　　②第二轮复习“建主体”。通常以专题形式复习，通过解一定量的综合题，达到巩固的目的。

　　③第三轮复习“精装修”。通常围绕模拟考点进行较深入的讨论，同时注意查漏补缺。

　　复习时间安排：第一阶段：专题复习(3-4月)；第二阶段：模拟检测(5月)；第三阶段：回归检查(保温复习，最后两周)。

　　设置二轮复习专题

　　专题设计要遵循下面两条原则：研究《说明》和学生，弄清起点，有的放矢；在专题选择上要有所为，有所不为。例如：专题一：函数、导数、不等式：集合与常用逻辑用语；基本初等函数的图象与性质；函数与方程及函数的应用；不等式及线性规划；导数及其应用。

　　二轮复习的重点就是“四抓”：抓题、抓课、抓练、抓矫。

　　(一)抓“题”：就是做好选题(课本题型、基本题型、易错题型、重点题型)、编题(改编题——变题、原创题——创新)、组题(以仿真为主，仿高考，像高考题)。

　　(二)抓“课”：二轮复习中主要有两个课型，一是专题复习课；二是试卷讲评课。

　　(三)抓“练”

　　1.“练”的形式：专题练、小题练、错题练、捆绑练。选择何种练习，要根据学生的实际情况和需要而定。

　　2.“练”的目的：心理素质训练：应试能力，适应能力；解题能力训练：抓好两个环节(审题、反思)。

　　(四)抓“矫”：后期综合训练，有一项主要工作是对学生的错误问题、不清的思路、不规范的解题过程以及解题的技术性问题，进行自我矫正。书写能力的培养：既要工整又要完整。