幼儿园小学缘何难觅男教师？

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    男教师成为校园里香饽饽

    “苏盛老师在我们幼儿园就是大熊猫，绝对属于国宝级。每天早操的时候，只要是苏老师带着孩子们活动，家长都特别喜欢看。”五泉幼儿园副园长李娟对记者说。她所说的苏盛，是他们幼儿园2013年10月引进的第一名男教师，也是唯一一名带班的男教师。也正是这位男老师的出现，让孩子们和家长倍感新鲜。

    “现在我们苏老师被很多幼儿园盯着，大家都想要他。他现在可是我们幼儿园的宝贝，另外，很多家长和孩子们也特别喜欢他。就连跟他一起配班的女老师也相处的不错，可谓男女搭配干活不累了。”李娟告诉记者，长期以来幼儿园都是女儿国，带班老师中，不会出现男教师的身影。幼儿园老师在外地学习的时候，在发达省份也发现有很多幼儿园都配了男教师。因此，2013年幼儿园在争取师资的时候，特意申请了一名男教师，当年10月苏老师在幼儿园正式工作。之所以要一个男老师，是因为他们觉得现在的孩子们需要坚强、勇敢、有毅力，而这些人格特点，在幼儿园里女老师难以传授给孩子们，因为女老师作为女性总会有柔弱的一面。引进男教师对现有的师资来说是一个互补。

    李娟感觉这一年多苏盛的出现，让他们幼儿园有了新的活力，她希望教育部门能够给予男教师一点政策倾斜，加大培养力度，让更多的男老师走进幼儿园。记者从城关区教育局了解到，目前辖区内有男教师的幼儿园屈指可数。

    在城关区一只船小学有一位被孩子们称做“老李”的男教师李岩。其实李岩一点都不老，就是因为跟孩子们太熟了，才得了这么一个名号。李岩是一位已经有着10年班主任经验的男教师。在他自己看来，男老师要想服众首先一定是业务能手，课讲得不好，恐怕孩子们谁都不喜欢。苏老师现在带的是五年级三班，班里一个孩子告诉记者，“老李”上课特幽默，声音也好听，特有磁性，他们都喜欢“老李”的语文课。采访中学校副校长陈娟告诉记者，男老师更有父爱，同时，传授知识的方式不同，让孩子们喜闻乐见，更容易接受。据她介绍，学校有88名老师，男老师只有15名，可谓是一只船小学的“兄弟连”，她觉得男女老师比例要是能达到一比一就更好了。李岩告诉记者，他只有上课的时候是最快乐，与孩子们相处特别有成就感。

    宋豪是一只船小学的数学老师，他同时还兼任学校的财务工作。不过最让他感受深的就是给孩子们上课。宋豪非常自信：“我们男老师就是大熊猫，孩子们也很喜欢。我可以把男人担当、刚强的一面传授给孩子们。”采访中记者了解到，孩子们给他起了一个外号“男神”，而他在其他女老师眼里就是“小鲜肉”。他觉得男老师的包容性更强，能容忍孩子犯的一些错误。

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    大学男辅导员成为“知心姐姐”

    走进兰州职业技术学院，随机找了几位大二的学生打听他们的辅导员常鑫，绝对是无人不知。“常老师啊，那绝对是有求必应，暖气不热我们都给他打电话。”学生李国顺说。采访中记者发现，如果哪个学生头碰破了，或者肚子疼，他们第一个找的人就是常鑫。常鑫去年获得全省优秀辅导员提名奖，对于殊荣常鑫觉得没什么，关键还是与学生相处让他十分愉悦。常鑫负责的年级中，有一个女生叫郭金玉（化名），年初报考了自考本科，可是交完2000多自考的学费后，她兜里只剩下100多元，已经无法再交400元的书费。于是，常鑫自掏腰包，把书费替小郭交了，并对小郭说这个钱是借给你的，将来自己挣钱了再还，没有期限。“我之所以说是借不是给，更多的是为了保护她的自尊心。”

    去年，常鑫负责的一个学生离校出走了。这可吓坏了学校的老师，原来这个女生突然知道自己的父母其实是养父母。她在跟自己的养父母大吵一架后，经济供给也出了问题。这中间老师、同学、家长打电话她都不接。最后常鑫从这个女生周围的老乡中挖掘出她的男朋友在外校的线索，于是，他们通过这层关系终于找回了这个同学。

    “学生工作真的挺繁杂的。”常鑫说，他经常接到学生电话，他把自己戏称为学生的“知心姐姐”。学校有关负责人表示，辅导员千千万，男辅导员开展工作比女辅导员更有力度，执行力更强，学生都比较听话。但是，由于辅导员的工作特点，很多男老师并不愿意从事这项工作。

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    教师不好干男教师压力更大

    说起工作压力，苏盛感觉自己虽然在性格方面有优势。但是，在实际教学技能中，他还欠缺很多。今年进行教学评比中，他不会舞蹈，最后只好做了一套健美操。他现在每年回家都要看绘本，因为要给孩子们讲故事。有意思的是，苏盛的爱人也在幼儿园工作，所以，他爱人经常要考核他。有时候会指出他讲故事的语气不对。就连绘画、钢琴他现在也开始摸索着学习。“压力其实挺大的，也有比较尴尬的时候。”因为性别的问题，女孩子们如厕的时候他从不进去，女孩子们午休起床后，他也没法给孩子扎辫子。苏盛告诉记者，他的同学都在中学工作，就他一个人在幼儿园，受传统观念的影响，同学们有点不理解，不过他感觉自己很喜欢跟孩子们在一起。

    常鑫觉得辅导员的工作其实压力很大，他要从孩子的举手投足中发现问题进行有针对性的教育。为了更好的开展工作，他还特意学习了一些心理学的知识。

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    专家：逐步扩充基础教育阶段男教师比例

    郑名教授表示，幼儿园缺少男教师导致孩子缺少阳刚气是个伪命题。孩子除了在幼儿园的时间，大部分时间还是在家庭中度过，所以，她对社会上的这种观念表示反感。她所带的研究生曾经做过一项研究，汉族孩子中，女生更匪，男生则绵，出现这个状况的原因并不是男教师少，而是经历了多年社会变迁和发展后，家庭中父母角色的转变。说起男教师培养问题，郑名表示，近几年，在学前教育专业中每年都有2到5名男性，近十年都是这样的情况。1989年的时候出现过男生最多的时候，有18个男生。不过说实话，从学前教育专业毕业以后，男生坚持干老本行的真不多。对于出现男教师少的问题，她认为实际工作中一视同仁的要求，让男教师有点发憷。她所说的要求在苏盛的身上已经有体现，他为了舞蹈、绘画、音乐要比女教师付出的更多。“社会偏见是另一个原因，要是出去说自己是中学老师或者大学老师，那肯定是很风光的，要是说自己是幼儿园男老师，找对象恐怕都是问题。”郑名说。另外，有点实力的大学或者中学还有盖房的可能性，甘肃的幼儿园没有一个有实力给自己的老师分房子，所以，相比中学教师，幼儿园的男教师生存压力更大。对于男教师的选拔，郑名认为把握两个标准就可以：需要和愿意。只要幼儿园需要，男老师愿意，相信会在本职岗位上发光出彩。在近期即将开始的卓越幼儿园老师培养计划中，西北师大承担了这次培训，这次幼儿园男教师首次列入其中。郑名表示，这也释放了一个国家在小学阶段要大力扩充男教师比例的信号。 记者孙亚斐