2015年“国培计划”中小学幼儿园教师培训工作部署会在张掖召开

7月16至17日,甘肃省2015年“国培计划”中小学幼儿园教师培训工作部署会在张掖召开。会议总结了2014年培训工作取得的成果和存在的问题，对今年的培训任务进行了部署和工作对接。

省教育厅副厅长旦智塔在会上充分肯定了我省“国培计划”取得的成绩，全面分析了我省乡村教育、乡村教师目前的现状和存在的问题、教师培训面临的形势和任务。他指出，目前我省主要面临的问题一是乡村教师队伍建设亟待加强；二是部分教师职业道德和素养还需提高；三是教师结构不合理，精准招聘机制不够健全；四是教师职业吸引力不够；五是骨干教师队伍在地区间、城乡间、学校间存在着诸多不平衡；六是教师培训和校本研修课程化、现代化、规范化、常态化程度不够。

旦智塔强调，我省要按照“师德为先，突出重点，突破难点，大力宣传，促进均衡”的工作思路，积极推进中小学幼儿园教师队伍建设，全面提升农村中小学幼儿园教师的专业素养。一是严格教师管理，大力加强师德师风建设。要在教育系统大力开展师德师风教育，引导广大教师践行社会主义核心价值观，积极传播正能量。二是落实精准扶贫，大力支持乡村教师专业发展。要努力培育一支“下得去，留得住，教得好”的乡村教师队伍，让每一个乡村孩子都能接收公平、有质量的教育。三是按需按岗招聘，大力补充农村教师队伍。要在幼儿教师招聘上补数量，农村中小学教师补短板，倾斜民族地区和边远落后地区。为每一所新建乡镇幼儿园至少补充3名幼儿教育专业毕业的教师，每个乡镇中心学校至少有大专以上学历音体美专业教师一名。四是组织评优选先，大力宣传优秀教师典型。五是深化教育改革，大力推进教育均衡发展。六是探索培训模式，大力创新教师培训特色。各级教育行政部门要管好用好、安排好教师培训经费，在做好国培计划、基金会教师培训项目的基础上，建立省级教师培训特色，打造甘肃教师培训新模式，培育甘肃教师培训特色，打造甘肃教师培训品牌。以乡镇以下农村教师素质提升为重点，统筹规划，顶层设计，强化培训的针对性、时效性和系统性，继续有效实施甘肃省促进农村教师校长专业发展的3个计划（陇原名师助理贫困县骨干教师成长计划，“百千万”乡村教师教育教学技能提升，万名乡村校长能力提升计划），提高农村中小学教师整体素质。

旦智塔要求，2015年各地要高度重视教师培训工作，强化责任，明确目标，加强管理，借势借力，加大综合改革力度，推动教师培训工作再上新台阶。一是要认真做好培训调研，合理安排培训项目。各地要结合实际进行全面调研，深入农村学校，重点听取一线教师的意见，找准项目实施中存在的主要问题，明确工作重点，对各类培训项目进行整合，合理安排。各培训机构要对教师教育教学行为进行诊断分析，准确把握教师培训需求，细分培训对象，有针对性地进行规划设计，确保项目设置的针对性和科学性。二是要推进综合改革，协同创新培训模式。各地要针对项目实施中存在的培训内容针对性不强、培训方式单一和培训质量监管薄弱等重点难点问题，切实改进培训课程，创新培训模式，推进培训综合改革。要改变“国培计划”以省级教育行政部门和培训任务承担院校为主的局面，积极推动地方教育行政部门、培训机构和中小学协同创新，齐抓共管。三是要推行混合式培训，提升培训实效性。各级教育行政部门要加大国培、省培、市培的统筹力度，建立“联合立项、分工负责、协作推进”的工作机制，支持各市州、县市区自助设计培训项目，有效利用教师网络研修社区，切实推行混合式培训，提高培训实效性。四是要加强项目管理，确保培训质量。要加强参训教师学分管理，激发教师的参训动力。五是要加强绩效评估，客观评价培训效果。要邀请第三方对各培训院校（机构）和项目先进行跟踪评估，采取大数据评估、学院网络匿名评估、专家抽查等方式对培训效果进行客观真实的评价，确保培训质量。

张掖市副市长赵学忠出席会议，14个市州教育局局长及部分县区教育局长、培训机构相关负责人参加会议。会议期间，与会代表还在张掖市甘州区大成学校对张掖市甘州区青年教师“十百千”艺术素养提升培训进行了实地观摩。

据了解，2010年以来，我省通过远程、短期集中、置换研修、转岗培训、影子培训等多种方式，培训全省中小学、幼儿园教师等近30万人次，大幅度提高了我省教师队伍整体素质，尤其是农村教师的教育理念、教学方法、教育教学技能得到了很大提升。“国培计划”的示范引领和促进改革的作用在我省得以充分发挥。我省各培训项目在教育部的绩效评估中取得了很好的成绩，示范性集中培训项目选派学员排名第三，幼师国培短期集中排名第三，中小学信息技术应用能力提升培训排名第八。

供稿：教育在线 李登兴