“学生不送礼挨骂”背后有深层问题

　　“穷嗖、抠嗖的、死德性，要你们这帮废物，关键时候**都不当”、“你们咋那么没人性呢？”……以上这些话，是黑龙江哈尔滨依兰县的一位教师，在课堂上公开飙出来的。据当地电视台报道，因教师节当天未收到礼物，依兰县高级中学高二十七班班主任冯群超，训了自己班学生整整一堂课。(9月13日中国新闻网）

　　前有老师微博晒家长礼物被辞退，现有老师私设“公堂”逼学生送礼。按照教育部刚发的文件规定，“以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物”都是明令“禁止”的。可在“教师未收到节日礼物当堂骂学生是废物”这件事上，除了师德建设出了问题之外，背后还暴露了多重问题。

　　首先是班主任工作方式、业务范围问题。班主任顾名思义是要日常管理班级的。那么班主任是否就能不受约束的教训学生，甚至能在自己班级里“私设公堂”？很多班主任是兼代本班课的，班主任老师上课时是否就能以班主任之名想干什么就干什么？

　　班主任在班级德育建设上发挥首要作用，从哈尔滨这位班主任的训话内容就可知道，他的班级德育内容差不多都是社会上盛行的“人情世故”，不是攀比，就是势利，不是送礼，就是逢迎，这样的德育内容怎能培养出人格健全、乐观向上的学生？

　　还有，这位班主任把班级不送礼归结为班长“没带好头”，并用强权组织同学重新选班长，以便带领大家给老师送礼。笔者想问，班长理应是综合素质较高的学生担任，到了这位班主任这里怎么成了必须对老师逢迎拍马的走狗？班主任工作如此简单粗暴，这不是把社会上那套庸俗利的人情风带到了课堂？

　　其次，从录音内容看，这所高中的整体氛围也有问题。“你说你们不看一看我咋交代，人家别的班老师都买了，咱班没买你说我丢不丢人”。看来这位班主任老师发怒还不全为了自己。照社会上的人情世故，人就怕厚此薄彼。别的班级给授课老师送了礼物，我们班不给，要是授课老师心里犯嘀咕不用心教我们班可怎么办？同年级班级之间是要竞争的，背后还有班级荣誉，班主任评比等问题，看来这位班主任老师犯急也是有原因的。那么我们要问，别的班级都送了什么？如果这位班主任要受到处罚，那么已经组织送礼的别的班班主任是否也要受到处罚？如果一个学校整体德育氛围出了问题，哪能期望某个班级独善其身？看来当地教育局除了要对这位败坏师德的班主任做出处理，还要对整个学校、这个地区的学校做出清理。

　　再次，如果不是有学生偷偷录音，并在社会上流传，这些受到“冷暴力”的学生如何维权？不管怎么说，这位老师不仅违规，而且违法了。虽然是班主任，哪能不尊重学生的基本权益？不仅侮辱了学生人格，而且有威胁学生、强行剥夺学生财产之嫌。看来学校的依法治校历程依然任重而道远。

　　学生不送礼挨骂，表面上看是索要或接受学生及家长礼品问题，实际上还暴露出学校班主任工作方式、业务范围、依法治校等问题。建议这所学校、当地教育局不仅把这几件事看作师德建设问题，更要以此事为契机，对背后隐藏的深层问题作出整改。

　　文/程振伟