甘肃:打好乡村教师培训“组合拳” 推进城乡义务教育均衡发展

为优化教育资源配置，提高农村教师质量，甘肃省教育厅将在全省农村中小学启动实施陇原名师助力贫困县优秀青年教师成长计划、“百千万”乡村教师素质提升计划、万名乡村校长能力提升计划三大工程，建立健全省、市、县、乡教师发展机制和培训体系，推进城乡义务教育均衡发展。

农村教师队伍是促进教育公平，实现均衡发展的关键和核心。“三个计划”针对甘肃省农村地区、民族地区优质教师资源相对缺乏，名优教师示范引领和辐射带动作用发挥不够，县（区）级对教师补充、培训方面缺乏规划，执行力很弱和教师培训针对性不强，一线教师的需求不能满足等教师队伍和教师培训存在的问题，创新模式，重心下移，充分发挥名优学校、教师的示范引领和辐射带动作用，促进乡村教师专业素质提高和乡村学校健康发展；实现优质教育资源共享，推进义务教育均衡发展，促进教育公平。

“陇原名师助力贫困县区优秀青年教师成长计划”，培训对象为58个连片贫困县区有发展潜力的优秀青年教师。主要是通过在“陇原名师”所在学校和58个贫困县建立“双向工作室”，采取“分片包干、结对帮扶”的方式，充分发挥“陇原名师”对贫困县区优秀青年教师的引领辐射和示范引领作用，用三年时间为贫困县区培养1200名左右的学科骨干教师，在连片特困地区打造一支校内拔尖、区域领先、省内有名具有一定影响力的名优教师后备队伍，带动和促进特困地区学校发展。

均衡城乡优质教师资源“百千万”乡村教师素质提升计划，培训对象为全省农村乡镇及以下中小学、幼儿园教师。主要是以城市优质中小学、幼儿园为依托，用3-5年时间，在全省打造100个“金色教苑”乡村教师研修基地，组建由1000名学科结构合理的省级名优教师组成“金钥匙”导师团，通过“乡村教师走出来、名优教师走下去、网络空间联起来”的培训研修方式，针对全省乡镇及以下中小学、幼儿园开展基于课堂、有针对性培训，培训与评选紧密结合，培育10000名农村学校“种子”教师使之成长为省级农村骨干教师，成为师德高尚、持续发展、能力较强、关爱学生、服务于农村的基础教育学科领头人，引领农村教育教学改革，提升农村教育教学质量。

甘肃省万名农村中小学校长能力提升三年行动计划，培训对象为全省农村乡镇及以下初中、中心小学、村学、教学点正副校长。通过网络研修、专题讲座、主题研讨、实地观摩、影子培训、挂职实践等多种方式并举的混合式培训模式，建立“全员培训、递进遴选、骨干提升、挂职锻炼、高端研修”的培训机制，对1万名乡村校长进行网络培训、3000名校长进行骨干提升培训、对1000名民族县寄宿制学校校长进行专项培训、600名校长进行挂职培训、对200名校长进行高端培训，通过建立名优校长网络研修平台，及时解决乡村校长教育教学领导与管理活动中遇到的困难和问题，为全省乡村学校打造一支以德为先、管理科学、注重学习、引领发展、能力较强、爱岗敬业、关爱师生的农村中小学校长专业队伍，增强义务教育均衡发展后劲，为农村学校发展注入新活力，增添新动力。