临泽教育坚持“三维”质量观促进学生全面发展

临泽教育着眼学生全面发展，将安全、身心健康和学业成绩指标纳入教育质量评价体系，确立了“三零”（校园重大安全责任“零”事故，师生重大违法犯罪“零”发案，义务教育阶段学生国标“零”流失）底线为质量之基，阳光健康为质量之魂，学业成绩为质量之花的“三维”质量观，全面推进素质教育，让教育回归本真。一是坚持把“三零”作为抓安全、促发展、保质量的基本遵循，健全完善“三区”（安全责任区、督学责任区、纠风责任区）管理体制，把“三零”底线的坚守列入学校和教师负面清单严格问责，实行“一票否决”，形成了上下联动抓安全提质量的良好氛围。二是坚持实施“阳光教育”开启“铸魂”工程，培育阳光教师、阳光学子、阳光学校、阳光教育生态，着力还学生一个阳光的心理、健康的身体，为学生的可持续发展留足后劲。三是结合素质教育综合改革试点工作，聚焦学生学业成绩，建立课程管理机制、核心质量指标体系和多元评价模式，落实质量比较考核制度，全面催开质量之“花”。“十二五”期间，全县义务教育阶段学生学业成绩合格率、全县高考总录取率、职教中心毕业生“双证书”获取率始终分别在90%、97%、80%以上，全县教育质量稳步提高。

供稿：临泽县教体局